Vous avez une question à propos de vos activités d'enseignement ? Nous pouvons y réfléchir ensemble que ce soit en vue de faciliter les apprentissages de vos étudiants, de mettre en œuvre un nouveau scénario pédagogique, de vous lancer dans une activité pédagogique qui (vous) inspire ... 

Un exemple ?  

Comment automatiser les tests de placement en langue et établir des parcours de cours différenciés pour l’année ? F-X Fiévez, Natassia Schutz, Caroline Ceuppens, Guy Deville (ELV), Laurence Dumortier (TICE), Eric Willems (PUNCH).

La cellule PUNCH propose un programme de formations étalé sur toute une année académique, Mission possible : développer mes compétences pédagogiques d'assistant-e/enseignant-e, à destination des assistants ou enseignants en fonction depuis peu et/ou désirant approfondir certaines compétences pédagogiques : 

• Ce trajet de formation se déroule tout au long de l'année académique 2023-2024.  

• La participation et l'achèvement d'activités* liées à l'ensemble des 7 modules de 3h de formation vous octroient 3 crédits de formation doctorale. *Chaque module demande une préparation sur la plateforme 'TiceFormations' ainsi qu'une mission de suivi pour valider les 3 crédits finaux. 

• Chaque module peut être suivi individuellement (sans obtention de crédits dans ce cas) 

Un nouveau module a été développé : "Comment faire travailler efficacement mes étudiant-es en groupe ?". 

Des moments d'échanges sur l'innovation pédagogique à l'Université de Namur et ailleurs. Plusieurs fois par semestre, des professeurs et/ou assistants de filières variées de l'UNamur et d'ailleurs présentent de façon informelle leurs expérimentations pédagogiques. 

La dernière session PUNCH

L’esprit critique sur le fil...du mois d’avril PUNCH 

L’équipe PUNCH propose deux sessions différentes sur le fil rouge de l’esprit critique durant le mois d’avril, entre 12h45 et 13h45. Les trois intervenant-es proposaient deux angles d’approche différents de l’esprit critique dans leurs pratiques enseignantes.   

Le 23/04 - "Explorer l’esprit critique : quelques pistes épistémologiques" - Olivier Sartenaer 

Dans quel sens l’esprit critique serait-il lié à la culture scientifique ? Et surtout, comment promouvoir de concert esprit critique et culture scientifique ?  

De façon peut-être surprenante, la philosophie (et en particulier l’épistémologie) peut constituer à cet égard une ressource tout à fait précieuse. Mais encore faut-il vouloir s’en emparer. 

Le quatrième appel à projets PUNCh est ouvert ! 

L'Université de Namur soutient et accompagne les innovations pédagogiques. Plus de 35 initiatives pédagogiques ont ainsi été soutenues financièrement depuis 2013. 

Vous êtes un as dans votre discipline et souhaitez proposer à vos étudiant.es des méthodes pédagogiques (originales, actives, ludiques) visant un meilleur apprentissage ? Il vous manque un petit coup de pouce pour finaliser votre bonne idée, avec la Cellule PUNCh présente, pour promouvoir différents projets pédagogiques.  

Nous lançons pour la quatrième fois un appel à projets pour soutenir vos pratiques pédagogiques. En répondant à cet appel, vous vous offrez la possibilité d’obtenir du financement pour couvrir des dépenses en ressources humaines. 

En pratique

Le budget maximum est de 30 403,78 € par projet. L'institution pourra financer 5 projets, chacun permettant : 

• L'engagement de 0,2 ETP pendant deux (2) années (13.813,75 € par an) ; 

• 2 500 € de frais de fonctionnement. 

  Dates : 

• Limite pour la soumission d'un projet : mardi 30 avril 2024 à 23h59 

• Evaluation et pré-sélection des projets : du 2 mai au 13 mai 2024 

• Sélection des projets au Conseil de l'Enseignement : mardi 14 mai 2024 

• Communication projets retenus : lundi 20 mai 2024 

• Démarrage des projets retenus : Mi-septembre 2024 

Comment se déroule la sélection ?

Les projets seront analysés par l'équipe PUNCH et évalués par le Conseil de l'Enseignement. 

Les critères de sélection du dossier sont :  

• Le projet développe une pratique pédagogique nouvelle pour l’unité d’enseignement ciblée ; 

• Le projet est produit sur les 2 années à venir, et intègre une stratégie de pérennisation et d’intégration des pratiques au sein de l’entité, la faculté, le département (le projet est développé pour durer dans le temps, au-delà des 2 années de mise en place) ; 

• Le projet a un lien avec l’apprentissage par le service, au travers de thématiques transversales de type « campus durable » et « développement et identité » soutenues par le plan stratégique Univers 2025 ; 

• Le projet fait appel à un accompagnement et/ou des formations internes offertes par différents services (TICE, PUNCH, CIAP, SAVE, SERTIC…); 

• Le projet est produit pour bénéficier à un maximum d’étudiants concernés par cette unité d’enseignement ; 

• Le projet illustre au moins un des 5 axes impulsés par PUNCH. 

Dans un souci d’encourager le changement et l’amélioration pédagogique, nous favoriserons les projets qui concernent une unité d’enseignement qui n’a pas encore bénéficié d’un financement lors des appels PUNCH précédents.