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À travers des enquêtes aux méthodes variées (socio-histoire, ethnographie, prosopographie, lexicométrie), cette journée d’études vise à répondre à plusieurs questions fondamentales : Quel est le rôle des syndicats dans la politisation et l’action collective, et comment interagissent-ils avec des partis politiques ? Comment les partis politiques belges s’adaptent-ils aux transformations du paysage syndical et d’une société en voie de dépilarisation ? La journée se déclinera en trois axes :1. Les relations entre partis politiques et syndicats en Belgique : un lien en mutation ?Cet axe explorera les transformations des relations entre partis et syndicats, dans un contexte de désintermédiation des relations politiques et de dépilarisation des relations sociales. 2. Les enjeux de la participation syndicale dans un contexte de crise sociale et économique Le rôle des syndicats dans l’organisation des travailleurs et leur participation à la vie politique sera au cœur de cet axe. Nous analyserons également la façon dont les transformations économiques et sociales influencent les priorités politiques des syndicats et leur positionnement vis-à-vis des partis.3. Le PTB et les mouvements sociaux : entre engagement contestataire et institutionnalisationCet axe portera une attention particulière au Parti du Travail de Belgique, un parti dont l’implantation sociale s’est renforcée dans les dernières décennies. Nous étudierons comment le PTB maintient des ramifications sociales, via les syndicats, les maisons de médecine du peuple et les organisations étudiantes, tout en s’inscrivant de plus en plus dans les institutions politiques. Programme de la journée 9h : Accueil, café et viennoiseries9h30 : Introduction générale de la journée9h45-10h30 : Présentation de Luca Ciccia, coordinateur du service d’études de la CSC wallonne et francophone : Partis et syndicats : quelles relations au temps du capitalisme autoritaire ? 10h30-12h30 : Rapports politiques au syndicalisme en Belgique : des échanges privilégiés à l'épreuve de la dépilarisation ? - présentations du groupe de travail PDR Enquêter sur les politisations ordinaires et partisanes : une étude comparée des formations syndicales        Isil Erdinç, Chargée de cours à l’Université libre de Bruxelles, METICES        Cécile Piret, Postdoctorante à l’Université libre de Bruxelles, METICESEncaisser sans protester - Ethnographie de la « non-participation » dans le secteur de la grande distribution        Charlotte Dumont, Doctorante à l’Université libre de Bruxelles, METICESReprésenter les travailleurs : discours et stratégie électorale du PTB aux élections de 2024         Arthur Borriello, Chargé de cours à l’Université de Namur, TRANSITIONS12h30-13h45 : Pause midi14-16h : Les ancrages sociaux du Parti du Travail de Belgique - présentations du groupe de travail MISPolitiser par le soin, soigner par l’action politique. Pistes de recherche sur Médecine pour le Peuple et l’ancrage du PTB dans le monde médical en Belgique.        Lili Soussoko, Post-doctorante à l’Université de Liège, PragmApolis Le PTB-PVDA par le bas. Sociologie de l'engagement dans un contexte de déclin du militantisme partisan en Europe       Thomas Goffard, doctorant à l’Université de Liège, PragmApolis Le PTB dans une perspective comparée        Manuel Cervera-Marzal, Chercheur qualifié FNRS, Université de Liège, PragmApolis Saisir le PTB par les idées partisanes. Marxisme, lutte des classes et socialisme 2.0 en Belgique       Antoine Aubert, post-doctorant à l’Université de Liège, PragmApolis 16h-16h30 : Pause café16h30-17h : Synthèse critique de la journée       Mateo Alaluf, professeur émérite à l’Université libre de Bruxelles/METICES17h-17h30 : ConclusionPersonnes de contact : Arthur Borriello et Isil Erdinc (isil.erdinc@ulb.be) 

Avec des présentations orales et des posters par les affiliés de l'ILEE. Les étudiants et les jeunes chercheurs sont particulièrement invités à présenter leurs recherches et à mettre en pratique leurs compétences en matière de présentation en anglais. Cette journée est également importante pour les membres de l'ILEE car elle leur permet de se tenir au courant des projets en cours dans les différentes disciplines et de favoriser la collaboration.A la fin de la journée, l'assemblée générale annuelle de tous les membres aura lieu avec un résumé des activités et des réalisations de l'année passée.Nous avons l'honneur d'annoncer qu'Arnaud Péters, docteur en histoire et fondateur de sites_H, sera l'orateur principal !

La conférence - abondamment illustrée d'animations - retrace une facette originale de l'histoire des sciences et d'un domaine très particulier du diagnostic médical. En savoir plus

Pourquoi "One Health" ? La santé humaine, animale et environnementale sont étroitement liées. Cette nouvelle unité d'enseignement a pour objectif de former les futurs professionnels de la santé à une approche globale et interdisciplinaire de la santé, en tenant compte de ces interactions complexes. Au programme Discours par Madame Annick Castiaux, Rectrice de l'UNamur et par Monsieur Grégoire Wiëers, Directeur du Département de MédecineDiscours d'ouverture par Monsieur Yves Coppieters, Ministre de la SantéPrésentation de l'unité d'enseignement et de ses objectifsÉchange avec les futurs étudiants et les professionnels de la santéCocktailInscription gratuite mais obligatoire. Je m'inscris

David Bardey (PraME)Disparition de joyaux et de lettres à l’abbaye. Enquête sur les héritages de Guillaume de Vienne, seigneur de Saint-Georges (Cîteaux, 1344)Alexis Fontbonne (PraME)La notion de champ ecclésial

Chantal Senséby (Université d’Orléans), Ajustements textuels, ajustements sociaux et politique seigneuriale. Les actes d’entrées en servitude (France de l’Ouest, Xe-début XIe siècle)

Si l’interdisciplinarité est un mot à la mode au sein de la bureaucratie académique, il est difficile d’en conclure à son existence pratique. Épouser un slogan ne fait pas une épistémologie et revendiquer un progrès n’en est pas la garantie. Pour éviter que l’approche interdisciplinaire se réduise à un avant-gardisme, il est nécessaire de définir les conditions pratiques d’une mise en relation des différentes sciences sociales dépassant la rencontre entre disciplines académiques ou le goût éclectique pour l’exotisme. Les huit séances du cours présentées ci-dessous chercheront à fournir à la fois une méthode pour la construction de notions analytiques par les jeunes chercheurs en histoire et en sociologie et un ensemble d’outils favorisant l’objectivation du travail scientifique en sciences sociales.Séance 2 - La construction des notions : opérateurs analytiques, comparatisme et concepts singuliersLa division du travail entre la sociologie comme productrice de notions et l’histoire source d’exemples constituant l’un des principaux obstacles épistémologiques à une pratique conséquente de la sociologie historique, il est nécessaire de définir une méthode d’élaboration des notions pouvant servir d’opérateurs analytiques. Dans ce cadre, la question du comparatisme, terme recouvrant des pratiques diverses et parfois contraires, apparaît centrale.Possibilité de suivre le séminaire en ligne via Teams

La collaboration interdisciplinaire avec des spécialistes de disciplines est une composante clé dans la didactique des "Languages for Specific Purposes" (LSP). Pour les enseignants de LSP, cette collaboration permet d’imaginer des cours contextualisés qui intègrent à la fois les objectifs linguistiques et les contenus disciplinaires. En basant leur enseignement sur une analyse approfondie des besoins, les enseignants de LSP conçoivent des contenus didactiques sur mesure, répondant précisément aux exigences communicatives des apprenants dans leur domaine de spécialisation.Toutefois, la position des enseignants de LSP au sein de l'institution peut parfois rendre ces collaborations moins évidentes ; ce sont par ailleurs souvent les enseignants de LSP qui initient et soutiennent les échanges. Cet atelier vise à approfondir la compréhension des dynamiques collaboratives précitées, avec pour objectif d'améliorer les résultats d'apprentissage des étudiants en renforçant les connexions interdisciplinaires et en favorisant une approche didactique intégrée.

Dès son apparition formelle en 3ème année de l’enseignement secondaire général en FW-B, le cours de chimie se présente sous la forme d’un programme détaillant une série de contenus à enseigner. Dans le cadre d’une transposition didactique interne propre à leur activité, les enseignants sont amenés à estimer leur importance relative dans le curriculum et à les transformer. Au cœur d’une pandémie ou suite à une absence prolongée, quels contenus l’enseignant va-t-il conserver, adapter ou supprimer ?Ce projet de recherche propose d’étudier cette hiérarchisation des contenus à enseigner du cours de chimie par le corps professoral. Cette communication se focalise plus précisément sur la construction et l’analyse d’un questionnaire investiguant l’organisation des chapitres principaux (UAA) par les professeurs de chimie.

Leïla Slimani y explore, entre 1945 et aujourd’hui, le destin d’une famille partagée entre la France et le Maroc. Les jeux de domination, le poids des héritages, la place des femmes, les questions liées à l’identité sont au cœur de cette trilogie virtuose et ambitieuse. D’une génération à l’autre, chacun des personnages se débat pour trouver sa place dans un territoire, un corps ou un imaginaire accaparé par d’autres. Portée par une écriture vive et précise et par un souffle puissant, la fresque familiale se déploie pour toucher à l’universel et embrasser des thématiques résolument contemporaines.L’œuvre romanesque de Leïla Slimani est publiée par les éditions Gallimard et traduite dans de nombreux pays.Pour clore cette soirée, un drink sera offert, vous permettant de prolonger les discussions dans une ambiance conviviale. En savoir plus sur les GCN