Acquis d'apprentissage

A partir d'un projet concret, l'objectif du cours est d'amener les étudiants à maîtriser l'ensemble du processus de la création en groupe d'une application informatique. Les étudiants devront choisir entre deux projets :

  • Un projet orienté « mathématiques appliquées » ;
  • Un projet orienté « didactique des mathématiques » .

 

Contenu

- Présentation des projet à réaliser en groupe et répartition des étudiants en groupes selon leurs choix de projet

- Répartition personnelle des tâches - Apprentissage des outils informatiques nécessaires  

- Rédaction des protocoles de communication entre les modules du projet

- Réalisation des modules du projet

- Mise en commun

- Documentation du projet

- Présentation individuelle et évaluation

 

Table des matières

- Présentation des projet à réaliser en groupe et répartition des étudiants en groupes selon leurs choix de projet

- Répartition personnelle des tâches - Apprentissage des outils informatiques nécessaires  

- Rédaction des protocoles de communication entre les modules du projet

- Réalisation des modules du projet

- Mise en commun

- Documentation du projet

- Présentation individuelle et évaluation

 

Exercices

Les étudiants ont un semestre pour réaliser ensemble leur projet.

 

Méthodes d'enseignement

Par projet

 

Méthode d'évaluation

Evaluation personnelle à partir des tâches réalisées au sein du groupe et d’une présentation individuelle du travail.

Sources, références et supports éventuels

En fonction des outils et des langages informatiques nécessaires au projet

 

Langue d'enseignement

Français
Formation Programme d’études Bloc Crédits Obligatoire
Master 120 en sciences mathématiques Finalité didactique 1 3 Oui
Master 120 en sciences mathématiques Finalité spécialisée en data science 1 3 Oui
Master 120 en sciences mathématiques Finalité spécialisée en en Project Engineering 1 3 Oui
Master 60 en sciences mathématiques Standard 1 3 Oui
Master 120 en sciences mathématiques Finalité approfondie 1 3 Oui
Master en enseignement section 4 : Mathématiques Standard 2 3 Oui