Cette unité d’enseignement vise à travailler les cinq compétences décrites ci-dessous au niveau B1+ minimum du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. Au terme de cette unité d’enseignement, l'étudiant devra être capable de maîtriser les aspects suivants.
En compréhension de l’écrit (B1+), l’étudiant sera capable de comprendre des textes longs relatifs à son domaine, inférer le sens de mots inconnus grâce au contexte, chercher des informations dans des textes longs et comprendre le déroulement et les conclusions d'une argumentation sans nécessairement en comprendre tous les détails.
En compréhension orale (B1+), l’étudiant sera capable de suivre les points principaux d'une longue discussion en langue cible, comprendre des informations techniques simples, comprendre l'information contenue dans la plupart des documents enregistrés ou radiodiffusés s'il est familier avec le sujet et que la langue est clairement articulée.
En expression orale sans interaction (B1+), l’étudiant sera capable de raconter un événement en apportant les détails nécessaires à sa compréhension, décrire ses sentiments et ses réactions, expliquer un problème et exposer des solutions, développer une argumentation suffisamment claire, vérifier par des questions s'il a été compris, ou encore présenter et expliquer au groupe classe un concept/une idée originale/une anecdote.
En expression orale en interaction (B1+), l’étudiant sera capable d’aborder une conversation sur un sujet familier, exprimer des opinions personnelles, communiquer avec une certaine assurance sur des sujets familiers en lien avec ses intérêts et son domaine d’études, et exprimer sa pensée sur un sujet abstrait ou culturel.
En production écrite (B1+), l'étudiant devra être capable d'écrire des textes simples sur une gamme de sujets variés liés à son domaine, faire le compte rendu d'expériences en décrivant ses sentiments et ses réactions dans un texte simple, raconter une histoire, écrire des rapports très brefs qui transmettent des informations factuelles courantes, prendre des notes lors d'un exposé simple, rédiger un texte argumentatif bref sur un thème familier, ou encore communiquer des informations dans le cadre d’un e-mail professionnel.
Les cours d'anglais 1 est un cours d'anglais général ayant pour objectif de permettre à chaque étudiant d’être confirmé en fin de bloc annuel 1 dans un niveau B1+ dans toutes les compétences.
Les objectifs finaux que tous les étudiants devront atteindre en fin d’année sont les suivants :
Réception : l’étudiant sera capable de rechercher des informations dans des sources écrites et audiovisuelles et d’y identifier (et comprendre) les informations pertinentes (l’essentiel vs. le superflu, une donnée, une interprétation/élaboration de donnée ou un argument), pour se forger un avis ou répondre à des questions.
Production orale : l’étudiant sera capable de comprendre son interlocuteur, clairement exprimer et justifier son point de vue, ainsi que réagir et se positionner par rapport aux points de vue de son interlocuteur sur un ou plusieurs sujets familiers, en utilisant une expression orale claire, articulée et fluide, ainsi qu’une prononciation correcte. Il sera également capable de réaliser un bref exposé de façon claire et structurée sur une thématique choisie.
Production écrite : sur la base d’une préparation préalable, l’étudiant sera capable d’articuler des informations et exprimer son point de vue dans un texte décliné en plusieurs paragraphes à propos d’un sujet qui lui est familier, en utilisant une écriture claire et bien structurée qui reflète sa pensée. Il sera également capable de communiquer de façon claire et professionnelle dans le cadre d’un échange de mails.
Au travers des différentes activités proposées en classe ainsi que du travail d’auto-apprentissage, les étudiants seront amenés à développer et consolider leurs connaissances grammaticales et lexicales au niveau B1+.
Remarque : bien que le cours se réfère au niveau B1+ du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), la réussite du cours ne constitue pas une certification officielle attestant de ce niveau, au même titre qu’un test international de certification reconnu.
Test diagnostique
Lors des semaines 1 et 2, tous les étudiants devront passer un test diagnostique via la plateforme en ligne WebCampus. Dans le cadre de ce test, certaines compétences (compréhension de l’écrit, compréhension de l’oral, vocabulaire et grammaire) seront testées afin d’évaluer le niveau CECRL de chaque étudiant.
Bien qu'il n'entre pas en compte dans l'évaluation, ce test est obligatoire et permettra à l’équipe pédagogique de répartir les étudiants en groupes de niveaux cohérents.
Pour les étudiants débutants ou diagnostiqués comme apprenants de niveau A1, il est vivement conseillé de prendre des dispositions pour rattraper le retard (cours intensifs dans le privé, par exemple). Suivre le cours ECDLB190 seul ne suffira malheureusement pas pour réussir et acquérir les compétences nécessaires pour la suite du parcours, tant l’écart de niveau entre le niveau A1 et B1+ est important.
Les personnes diagnostiquées du niveau A2 seront invitées à suivre un module de remédiation assuré par Madame V. Bar (vanina.bar@unamur.be) en plus du cours ECDLB190. Une fois l’échéance du test diagnostique passée, le titulaire du cours contactera les étudiants concernés pour les inviter à la séance d’introduction de ce module.
Ce test permettra également de placer les étudiants ayant déjà le niveau visé dans des groupes avancés. Que l’étudiant ait été placé dans un groupe de niveau avancé ou qu’il suive les séances de remédiation en complément du cours principal, l’examen final sera le même pour tous les étudiants.
Si un étudiant rejoint le cours tardivement et que le test diagnostique est déjà clôturé, l’étudiant devra se manifester auprès des titulaires et sera placé, par défaut, dans un groupe de niveau intermédiaire.
Cours principal
À travers l’utilisation de supports authentiques et une variété d’activités interactives, les étudiants développent leurs compétences en compréhension à la lecture et à l’audition ainsi qu’en production orale et écrite. Le cours permet également d’enrichir le vocabulaire et de consolider les structures grammaticales pertinentes, tout en développant des stratégies favorisant un apprentissage efficace et autonome de la langue. Les activités s’articulent autour de différentes thématiques contemporaines, notamment l’environnement universitaire, les nouvelles technologies, les changements sociétaux, le monde du travail, le rapport à l’argent, l’impact environnemental de nos modes de consommation et la désinformation.
Des exercices de préparation seront à réaliser en amont de chaque cours.
En plus des préparations à réaliser avant d’assister au cours, des points de grammaire, de vocabulaire et de prononciation devront être travaillés en autonomie.
Des exercices d’approfondissement et outils complémentaires sont également proposés sur la plateforme WebCampus (théorie et exercices de grammaire, exercices de prononciation, outils d’apprentissage pour l’étude du vocabulaire, etc.)
Les cours se déroulent en petits groupes de maximum 30 étudiants, sous la forme de séminaires interactifs. La participation aux séances est vivement recommandée. Chaque séance offre des occasions de développer et de mobiliser les compétences de production orale et écrite.
Le cours est basé sur le principe de la classe inversée. Afin de pouvoir profiter pleinement des séances de cours, il est important que l'étudiant travaille en autonomie. Cela signifie que les séances de cours ne seront efficaces que si l'étudiant prépare activement les exercices demandés avant de venir au cours.
En plus des exercices de préparation, certains points de matière, notamment grammaticaux et lexicaux seront à aborder en auto-apprentissage. Il est donc essentiel de travailler régulièrement afin de ne pas voir la matière s'accumuler et de pouvoir identifier les points de matière qui posent problème suffisamment tôt dans l'année. Le matériel d’auto-apprentissage comprend :
Le vocabulaire de certaines unités du livre English Vocabulary in Use Pre-intermediate and Intermediate(4th edition)
Certains points de grammaire non-vus au cours ou très brièvement abordés.
Afin de guider les étudiants au mieux, un programme de préparation a été mis en place sur la plateforme WebCampus. Tant sur la plateforme que dans le syllabus, le travail sera réparti en différentes unités d'apprentissage. Le travail d'une unité se déroule de la façon suivante :
Avant le cours : préparation en lien avec la matière qui sera abordée au cours, à réaliser dans le syllabus et/ou sur la plateforme WebCampus. Il peut s'agir d'un(e) texte/vidéo à préparer, d'une recherche à effectuer, d'une activité de production à préparer, d'un point de grammaire à revoir, etc.
Au cours : retour sur la préparation et prolongation des activités en lien avec le thème de l'unité.. Toujours sur la base de matériel authentique, le cours permettra de pratiquer la langue tant de façon réceptive (compréhension à l'audition et à la lecture) que de façon productive (production écrite et orale). Le cours abordera également différents points lexicaux et grammaticaux directement liés aux contenus abordés dans l'unité. Enfin, le cours sera ponctué de conseils stratégiques pour faciliter votre apprentissage de la langue
Après le cours : révision de la matière vue au cours, travail des points de matière à aborder en auto-apprentissage et exercices de renforcement si nécessaire.
Usage de l'IA
L’intelligence artificielle peut être un outil d’apprentissage utile, pour autant qu’elle reste un outil au service de l’apprentissage et ne remplace pas le travail et les productions personnelles de l’étudiant.
Au sein de ce cours, l’intelligence artificielle ne peut être utilisée que dans les cas suivants :
Faire un brainstorming d’idées avant de se lancer dans une production ;
Recevoir du feedback sur ses propres productions ;
Créer des exercices supplémentaires afin de pratiquer la grammaire, le vocabulaire, etc. ;
Générer des explications supplémentaires afin de mieux comprendre l’un ou l’autre point de matière.
L’intelligence artificielle n’est pas autorisée pour créer des (parties de) textes que à inclure directement dans des activités de classe, des présentations orales, des tâches formatives, des tests, etc.
Évaluation continue
L'évaluation continue représente 30% de la note finale. Cette partie de l’évaluation comprend :
Un test partiel de fin de Q1 (25%)
Ce test aura lieu lors du dernier cours du premier quadrimestre et portera sur tous les points de vocabulaire et de grammaire abordés au cours et travaillés en autonomie au premier quadrimestre (15%). Il sera également demandé de rédiger un email professionnel (10%).
Remarque : les étudiants qui obtiennent une note inférieure à 10/20 à ce test n’auront pas la possibilité de représenter cette partie en juin, dans la mesure où cette note pourra encore être améliorée au second quadrimestre. En session d’août, les étudiants en échec pour cette partie (et uniquement ces étudiants) devront obligatoirement la représenter. La nouvelle note obtenue écrasera d'office celle obtenue en décembre, qu'elle soit meilleure ou moins bonne.
Une mini-présentation de groupe (5%)
Cette présentation sera à réaliser en binôme (note individuelle) et aura lieu dans le cadre des séances de cours du second quadrimestre. Cette présentation est obligatoire pour tous les étudiants. À la différence de l’examen partiel, cette évaluation ne pourra pas être représentée en session d’août en cas d’échec. La note obtenue en juin est définitive et sera simplement reportée pour la session d’août.
Examen écrit en session de juin
Un examen écrit global sera organisé en session de juin. Cet examen sera pris en compte dans l'évaluation finale à raison de 45% et couvrira les points de matière suivants :
Exercices de compréhension à l’audition et compréhension à la lecture sur du matériel non-vu en lien avec les thèmes abordés durant toute l’année (10%) ;
Questions sur le vocabulaire et la grammaire abordés au cours et travaillés en autonomie durant toute l’année (15%) ;
Rédaction d’un essai d’opinion (20%).
Évaluation orale en session de juin
Un examen oral par groupes de deux sera organisé en session de juin. Bien qu'il soit organisé par binômes, la note sera individuelle. Cet examen entrera en compte dans le calcul de la note finale à raison de 25%. Cet examen couvrira les points de matière ci-dessous :
Prononciation d’une liste de mots rencontrés dans les activités du syllabus ou dans le livre de vocabulaire ;
Interaction par groupe de deux sur la base de questions en lien avec les thèmes abordés au cours tout au long de l’année.
L'inscription à l'examen oral se fera par binômes via WebCampus au second quadrimestre. En cas d’oubli d’inscription à l’examen oral avant la date limite sur Webcampus, une pénalité de deux points sera appliquée à la note de l’examen oral.
Attention : plus aucune inscription à l’examen oral ne sera acceptée une fois la session d’examens commencée.
Session d’août/septembre
Si la moyenne globale de l’étudiant n’atteint pas 10/20 en juin, celui-ci sera ajourné en session d'août/septembre et ne représentera que les parties pour lesquelles il est en échec. Il peut s'agir d'un échec au test partiel de fin de Q1 et/ou à l’examen écrit et/ou à l’examen oral. La note de la mini-présentation ne pourra pas être améliorée et sera donc reportée telle quelle en seconde session.
Attention. Tant pour la session de juin que pour celle d'août/septembre, le principe de l'échec absorbant (9/20 automatique) pourra être appliqué dans quatre cas précis :
Si l'étudiant obtient une moyenne générale supérieure ou égale à 10/20, avec un échec significatif (note inférieure à 9/20) à l’examen écrit, à l'examen oral OU au partiel de décembre.
Si l'étudiant obtient une moyenne générale supérieure ou égale à 10/20, et est en échec (note inférieure à 10/20) à l’examen écrit ET à l'examen oral.
Si l’étudiant obtient une moyenne générale supérieure ou égale à 10/20, et est en échec (note inférieure à 10/20) à l’examen écrit ET au partiel de décembre.
Si l’étudiant obtient une moyenne générale supérieure ou égale à 10/20, et est en échec (note inférieure à 10/20) à l’examen oral ET au partiel de décembre.
Il est donc nécessaire de passer toutes les parties de l'évaluation avec sérieux pour valider le cours. Si une des parties de l’évaluation n’est pas présentée, la note finale ne sera pas validée.
Pour les étudiants ajournés, si une évaluation située en-dessous de 10/20 en juin (à l’exception de la mini-présentation orale) n’est pas représentée en août/septembre, la note pour cette évaluation n’est pas conservée et un 0 est attribué pour cette partie.
Remarque : en cas d’absence le jour d’une évaluation, l’étudiant doit prévenir de son absence dans les meilleurs délais et, dans tous les cas, avant le début de l’évaluation. À défaut, l’absence sera considérée comme injustifiée. Le justificatif pourra être transmis ultérieurement. En cas d’absence dûment justifiée, une modalité alternative ou un aménagement pourra être envisagé.
Les dates et lieux exacts des examens seront communiqués via WebCampus et consultables via https://ade.unamur.be/direct.
La page WebCampus du cours : ECDLB190 - Anglais 1 (niveau B1+). Cette page est absolument nécessaire pour réaliser les préparations, accéder au matériel du cours et recevoir les communications des professeurs.
Le syllabus d'anglais 1 : ECDLB190 - English I (B1+). Le syllabus est disponible sur WebCampus en format numérique.
Redman, S. (2017, August 4th). English Vocabulary in Use Pre-intermediate and Intermediate Book with Answers: Vocabulary Reference and Practice (4th ed.). Cambridge University Press. Ce livre de vocabulaire est nécessaire pour travailler le vocabulaire en autonomie et est disponible à la reprographie.
Murphy, R. (2019, January 24th). English Grammar in Use Book with Answers: A Self-Study Reference and Practice Book for Intermediate Learners of English (5th ed.). Cambridge University Press. Ce livre de grammaire est recommandé pour travailler la grammaire en autonomie et s'exercer. Ce livre est disponible à la reprographie.
Toute mise en ligne du syllabus d’anglais 1 sur internet (plateformes de partage, intelligence artificielle ou autre) est formellement interdite.
| Formation | Bloc | Crédits | Obligatoire |
|---|---|---|---|
| Bachelier en sciences politiques, orientation générale | 1 | 3 | Oui |
| Bachelier en information et communication | 1 | 3 | Oui |
| Bachelier en ingénieur de gestion | 1 | 3 | Oui |
| Bachelier en sciences économiques et de gestion | 1 | 3 | Oui |