Se former à la pensée critique et au raisonnement scientifique
Développer des savoirs spécialisés dans des domaines de la discipline historique et comprendre les enjeux de la discipline
Développer des savoirs complémentaires à l’histoire
Acquérir les techniques d’analyse et d’interprétation des sources historiques, ainsi qu’une conscience réflexive et critique dans la pratique de la démarche historique
S’initier à la mise en œuvre d’une question de recherche en histoire et maîtriser les outils et méthodes de travail propres à la discipline
Maîtriser la communication scientifique en respectant les règles de référence et de publication
Maîtriser les éléments de base de la statistique appliquée aux données historiques ; comprendre les apports et les limites d'une analyse quantitative ; adopter une attitude critique face aux chiffres en Histoire. Maîtriser les outils informatiques à disposition de l'historien pour la réalisation d'études sérielles.
Lorsque les sources le permettent, l'historien peut tirer grand profit d'une approche quantitative. Mais « mettre en série » des données, « quantifier » un phénomène, le traduire en chiffres et en graphiques, interpréter un coéfficient, donner du sens à une moyenne ou à un indice, constituent un réel apprentissage où la rigueur et la critique s'imposent. De surcroît, les « méthodes quantitatives » dont usent couramment les disciplines relevant des sciences exactes ne peuvent être appliquées telles quelles en Histoire : tributaires d'archives parfois lacunaires, de sources manquantes, de chiffres suspects, de données plus littéraires que mathématiques, d'une métrologie révolue, l'historien doit se forger ses propres outils pour rendre compte, avec le plus de justesse possible, du passé.
Cours magistral et exercices sur ordinateur
Examen écrit en salle informatique.
| Formation | Programme d’études | Bloc | Crédits | Obligatoire |
|---|---|---|---|---|
| Bachelier en histoire | Standard | 0 | 3 | |
| Bachelier en histoire | Standard | 3 | 3 |