Orientation et accompagnement : théories et pratiques de terrain

Compétences visées

• Conceptualiser la démarche d’accompagnement à l’interface de différents domaines afin de pouvoir adapter son action en fonction de l’environnement.
• Analyser différentes situations aux niveaux micro, méso et macro de développement personnel ou professionnel et en dégager les implications en termes d’accompagnement.
• Concevoir et réguler des démarches d’accompagnement innovantes, en lien avec les situations rencontrées, pertinentes au regard des contextes organisationnels et en fonction des enjeux dégagés.
• Utiliser l’accompagnement pour transformer des contextes professionnels complexes imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles.
• Contribuer à développer de nouveaux savoirs et de nouvelles pratiques professionnelles dans le champ de l’accompagnement.
• Inscrire l’accompagnement dans des dimensions éthiques et déontologiques en saisissant les enjeux individuels, relationnels et organisationnels.
• Questionner la nature de son savoir.
• Développer des modèles d’intelligibilité de la pratique d’accompagnement.

Objectifs poursuivis

 A l’issue du cours, l’étudiant sera capable de :

• Déterminer les concepts et les modèles principaux, actuels, relatifs à l’orientation.
• Déterminer les enjeux principaux de l’orientation au XXIe siècle.
• Définir un modèle d’accompagnement d’équipes visant à l’implémentation de projet d’orientation (à partir d’un cas scolaire, transposition vers d’autres milieux professionnels).
• Déterminer un mode d’évaluation des actions définies dans le modèle d’accompagnement.
• Mettre en place une démarche réflexive, centrée sur les enjeux de l’orientation, au sein de ses propres pratiques professionnelles.