Initier les étudiants à des savoirs sur l'écrit et les outiller pour qu'ils puissent répondre aux exigences de la communication écrite telle qu'elle est pratiquée dans le monde scientifique. Leur faire acquérir progressivement (cf. cours LROM 219 et LROM 315) une maitrise de la langue écrite en vue de leurs futures professions où ils auront à l'enseigner ou à manifester leur expertise dans le domaine.
Lecture de nouvelles et d'articles scientifiques (littéraires et linguistiques) et rédaction de comptes rendus.
Les séances d'exercices sont conçues comme un lieu de pratique réflexive de lecture-écriture. A partir de l'observation et de la production d'écrits, on s'attache à cerner et à formaliser les spécificités de l'expression écrite telle qu'elle est pratiquée dans le monde scientifique et à en augmenter la maîtrise. A cette occasion, sont abordées des questions touchant à la construction discursive, à l'énonciation et aux spécificités de l'écriture scientifique.
Démarche interactive.
Plusieurs tests pendant l'année. Examen écrit sous la même forme que les tests.
| Formation | Programme d’études | Bloc | Crédits | Obligatoire |
|---|---|---|---|---|
| Bachelier en philosophie | Standard | 0 | 2 | |
| Bachelier en langues et lettres anciennes et modernes | Standard | 0 | 4 | |
| Bachelier en langues et lettres françaises et romanes, orientation générale | Standard | 0 | 4 | |
| Bachelier en philosophie | Standard | 1 | 2 | |
| Bachelier en langues et lettres anciennes et modernes | Standard | 1 | 4 | |
| Bachelier en langues et lettres françaises et romanes, orientation générale | Standard | 1 | 4 |