La connaissance et la compréhension des lieux de formation au sein desquels on aura à exercer et de ceux au sein desquels exerceront ses futurs étudiants ;
La capacité à accompagner des personnes en situation de formation professionnelle ;
La capacité de mener, individuellement et avec ses pairs, une analyse critique et rigoureuse de ses propres pratiques et de leur impact sur les étudiants et la réussite de ces derniers, notamment en s'appuyant sur diverses disciplines des sciences humaines, afin de réguler son enseignement dans une perspective d'efficacité et d'équité. L'ensemble de ces objectifs s'inscrit dans le cadre d'une distanciation épistémologique et d'une vision systémique.
O1 : Être capable d’analyser des structures formelles et informelles d’insertion professionnelle mises en œuvre dans les établissements
O2 : Être capable de concevoir des dispositifs formels d’insertion professionnelle
O3 : Connaître les processus de professionnalisation et identifier leurs modalités d’opérationnalisation
O4 : Savoir identifier les espaces d’apprentissage tout au long de la vie
O5 : Déplier le concept de professionnalisation : par la formation, par le développement professionnel ; pour intégrer les processus sous-jacents dans les dispositifs.
1. La professionnalisation et l’insertion professionnelle origine, sens, enjeux et définition
2. Les objets du processus de professionnalisation
3. Les dispositifs de professionnalisation dans l’espace du travail, de la formation et à l’articulation du travail et de la formation
4. Les six voies de professionnalisation
6. L’analyse conjointe d’offre de professionnalisation et des dynamiques de développement professionnel des sujets
Ce cours vise à réaliser un travail de recherche-action en sous-groupes. Chaque sous-groupe doit choisir un dispositif de professionnalisation à analyser. Le choix doit tenir compte de la possibilité de rencontrer des acteurs représentatifs du dispositif sélectionné. Le rapport final de la recherche, intitulé "Rapport au décideur", doit être déposé sur Moodle avant la dernière séance de cours (il doit comporter au total 5,5 pages).
Production collective d'un rapport de recherche-action écrit. Le rapport destiné aux décideurs doit être déposé sur Moodle avant la dernière séance de cours (il doit comporter 5,5 pages au total). Le rapport aux décideurs sera présenté et discuté en séance plénière lors de la dernière séance de cours. Tous les membres du sous-groupe doivent être présents, capables de présenter le travail et en mesure de répondre aux questions à son sujet. La note finale du rapport sera fixée à travers un système d’évaluation par les pairs.
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| Formation | Programme d’études | Bloc | Crédits | Obligatoire |
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| Master de spécialisation en formation d'enseignants | Standard | 0 | 4 | |
| Master de spécialisation en formation d'enseignants | Standard | 1 | 4 |