Compétences numériques - avancé

• Pouvoir lire un schéma relationnel et répondre à des questions basées sur les cardinalités et les PK/FK
• Trouver un fichier caché dans l’arborescence d’un fichier au format .docx (en le traitant comme une archive)
• Pouvoir écrire le chemin relatif pour accéder à un fichier
• Lire un schéma relationnel écrit en SQL et non sous forme de tableau
• Pouvoir différencier sur le bureau une icône de référence d’un fichier/dossier en tant que tel
• Pouvoir s’adapter à un nouveau langage pour employer un logiciel de gestion de photos
• Accéder à un fichier en utilisant son chemin absolu
• Pouvoir accéder aux propriétés exif d’une photo
• Connaître les caractéristiques de différents types de sauvegardes (complète, différentielle, incrémentale)
• Identifier, comprendre et appliquer une norme de nommage pour des fichiers
• Pouvoir restituer le lien d’une page web à partir de la racine du serveur où elle est stockée
• Pouvoir lire un schéma relationnel d’une base de données
• Connaître les règles de base en matière de modification de fichier ayant un lien entre eux
• Connaître plusieurs solutions de cloud
• Pouvoir convertir Ko, Mo, Go,…
• Sélectionner un support de stockage adéquat en fonction de la taille du fichier à stocker et du stockage restant du support
• Lire les informations d’un fichier pour en découvrir sa taille
• Assurer des sauvegardes multi-support de ses fichiers
• Synchroniser des fichiers locaux avec son support cloud
• Pouvoir rechercher un fichier dans l’explorateur de fichier
• Créer, modifier, renommer, déplacer, supprimer un fichier/dossier
• Pouvoir rechercher un fichier texte en fonction d’une expression qu’il contient
• Pouvoir effectuer une recherche dans un fichier
• Écrire le chemin d’accès à un fichier
• Choisir le support de stockage adéquat en fonction de l’outil utilisé et du but poursuivi (clé USB, cloud,..)
• Identifier un support de stockage

Développer des documents textuels

• ​Pouvoir Effectuer les opérations basiques de traitement de texte (changer la police d’écriture, souligner/surligner un texte, le mettre en italique,…)

• Pouvoir rechercher et remplacer rapidement toutes les occurrences d’un terme dans un textePouvoir taper rapidement une phrase ainsi que les caractères spéciaux nécessitant d’appuyer simultanément sur plusieurs touches
• Pouvoir utiliser la touche TAB
• Pouvoir copier/coller un texte sans le format d’origine
• Pouvoir utiliser les fonctionnalités de transition d’un logiciel de slideshow (e.g., PowerPoint)
• Connaître une solution de traitement de texte
• Pouvoir utiliser le copier/coller sans mise en forme
• Savoir utiliser les fonctionnalités de mise en forme et de disposition d’un fichier .
• Connaître une solution de création de slideshow
• Pouvoir déplacer une image sur Word et modifier la manière dont le texte s’aligne autour ainsi que l’espacement entre l’image et le texte
• Pouvoir modifier l’agencement des slides au sein d’une présentation .ppt
• Savoir employer l’outil « table des matières » sur Word et employer les bons styles de texte
• Pouvoir personnaliser (modifier) un style de texte particulier
• Pouvoir modifier toutes les occurrences d’un élément spécial dans un texte
• Accéder à la structure hiérarchique d’un document Word pour en modifier les ordres de précédence (plan)
• Pouvoir afficher les numéro de ligne d’un document Word
• Pouvoir modifier la présentation de son document pour éviter les veuves et orphelines, assurer des paragraphes solidaires,…
• Savoir supprimer un filigrane dans un document .ppt en ayant recours aux masques de diapositives
• Pouvoir formatter un certain style pour en modifier les paramètres de retrait et d’alignement de leurs paragraphes
• Savoir employer les fonctionnalités de recherche et remplacement avancés

Programmer

• Pouvoir utiliser un outil de programmation en bloc
• Comprendre la logique algorithmique
• Comprendre un programme simple écrit en Python et le réutiliser en modifiant les paramètres
• Savoir lire un algorithme
• Pouvoir lire et écrire en utilisant un langage binaire
• Pouvoir comprendre et écrire du code HTML et CSS
• Savoir utiliser les balises de couleur
• Pouvoir afficher et lire le code source d’une page web
• Pouvoir différencier « capteur », « actionneur » et « controller »
• Apprendre et employer un nouvel algorithme de chiffrement
• Savoir quel type d’encodage utiliser pour s’assurer un enregistrement sans perte
• Savoir faire preuve de logique pour résoudre un problème via l’écriture d’un code le plus léger possible
• Pouvoir employer des commandes UNIX pour de la gestion de fichier
• Pouvoir déchiffrer des bits en lettre
• Pouvoir écrire des requêtes SQL simples (SELECT-FROM-WHERE)
• Savoir lire un tableau Excel et l’utiliser pour prendre des décisions
• Comprendre un programme simple sans spécifications
• Pouvoir débugger un programme simple
• Pouvoir lire un algorithme et déduire le résultat
• Pouvoir importer une base de données .sql et y appliquer des requêtes
• Pouvoir décoder un texte écrit en unicode

Adapter les documents à leur finalité

• Pouvoir lancer une impression à partir d’une page web
• Savoir numéroter automatiquement les pages d’un fichier word
• Changer l’orientation d’un document word
• Personnaliser les marges d’un document word
• Pouvoir adapter la présentation de graphiques à une audience pouvant contenir des personnes daltoniennes
• Comprendre les considérations liées aux licences CC et se documenter à leur sujet
• Savoir utiliser un logiciel d’impression
• Savoir ce qui est autorisé et interdit de faire avec un document protégé par des droits d’auteur
• Reconnaitre si un type de fichier est « ouvert » ou « fermé » sur base de son extension
• Pouvoir retrouver sous quelle licence est protégé un document
• Pouvoir retrouver si une œuvre est du domaine public ou non
• Pouvoir retrouver qui a contribué à un document
• Savoir définir une zone d’impression sur un tableur
• Pouvoir faciliter la lecture d’un document texte à une audience malvoyante (paramètres d’accessibilité)
• Pouvoir répondre à des questions concernant les différentes licences CC
• Savoir utiliser l’outil d’en-tête d’un tableur
• Savoir quel type d’usage est adapté pour une image en fonction de la licence qui est appliquée
• Savoir ce que signifie « interopérabilité » et « logiciel libre