Cf. objectifs.
Veuillez noter que cette année étant une année de transition, le code du cours dans l'ADE est FEDUM110.
Démêler les liens complexes qui unissent l'école et la société ;
Analyser les problèmes actuels de l'école en les resituant dans son histoire ;
Analyser les inégalités sociales face à l'école, leur genèse et les pistes pédagogiques à développer pour les atténuer ;
Envisager l’école en tant qu’organisation, s’inscrivant dans une culture d’établissement spécifique
Identifier les différents acteurs dans et autour de l’école et de la classe, analyser leurs rôles et leurs fonctions ;
Mobiliser une grille d’analyse éco-systémique pour appréhender certains phénomènes sociaux propres à la vie à l’école.
Envisager son insertion socio-professionnelle dans le système scolaire
Partie 1
Partie 2
Chap 1 : Ecole comme organisation
Chap 2 : Acteurs de l’école
Chap 3. Relation école- famille
Chap. 4 – Histoire de la construction et de la transformation des liens entre école et société dans l’histoire longue de l’Occident
Chap. 5 – Histoire du système éducatif belge et plus particulièrement en FWB.
Chap. 6 – Les inégalités scolaires et les divers rapports de domination éducatifs et scolaires : inégalités sociales, de genre, racisme, âgisme, validisme, etc.
Activité 1 : Séances de simulation en éducation soutenant un travail sur la rencontre et la communication avec des professionnels de l'éducation (agents CPMS, AIMO, pôles, etc.) et les parents
Activité 2 : Rencontrer un professionnel actif dans le champ de l'éducation (hors école) et réaliser une vidéo illustrant cette rencontre
Partie théorique
Partie exercices
Evaluation écrite individuelle (90%) et réalisation d'un travail en sous-groupe (10%)
Les modalités sont identiques pour la seconde session.
Les ressources du cours sont accessibles via l'espace webcampus du cours.