C3 la capacité à accompagner des personnes en situation de formation professionnelle;
C5 la capacité à participer à la conception de dispositifs de formation pour enseignants et à mettre en œuvre ces dispositifs;
C7 la capacité de mener, individuellement et avec ses pairs, une analyse critique et rigoureuse de ses propres pratiques et de leur impact sur les étudiants et la réussite de ces derniers, notamment en s'appuyant sur diverses disciplines des sciences humaines, afin de réguler son enseignement dans une perspective d'efficacité et d'équité. L'ensemble de ces objectifs s'inscrit dans le cadre d'une distanciation épistémologique et d'une vision systémique.
- Se familiariser et s’exercer aux différentes démarches et méthodologies de l’accompagnement de (futurs) professionnels (DAPPP, DAGNEA, AQCED, ASAPP, Instruction au sosie), en les mettant en œuvre dans l’analyse de ses propres pratiques professionnelles
- Maîtriser les précautions de contractualisation et de sécurisation de l’espace interactionnel dans l’analyse des pratiques professionnelles
- Analyser la place du travail ou de l’activité professionnelle dans les dispositifs d’analyse de pratique
1) Différentes démarches l'Analyse des Pratiques Professionnelles :
- le dispositif d’analyse des pratiques professionnelles en groupe de pairs (DAPPP – Boucenna)
- le dispositif d’analyse en groupe à partir des natures d’enjeux inspirées des travaux de Jacques Ardoino (DAGNEA-Boucenna)
- Analyser ses Schèmes d’Actions professionnelles (ASAP-Boucenna)
- Analyser ses Questions de Clarification En Duo (AQCED-Boucenna)
- Instruction au Sosie (Odonne et Clot)
2) Composantes de l'Analyse des Pratiques Professionnelles
3) Sécurisation de l'espace interactionnel
4) Analyses produites dans le collectif (méta-analyse)
5) Méta-communication
6) Précautions dans l'animation de ces dispositifs.
Ce cours alterne des temps conceptuels et des mises en situation visant l’intégration des connaissances dans le champ professionnel : conférence, travail en binôme, en sous-groupe et en grand groupe.
Elaboration d’un dispositif d’analyse des pratiques professionnelles adapté à l’environnement professionnel choisi et mobilisant les composantes de l’APP.
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| Formation | Programme d’études | Bloc | Crédits | Obligatoire |
|---|---|---|---|---|
| Master de spécialisation en formation d'enseignants | Standard | 0 | 6 | |
| Master de spécialisation en formation d'enseignants | Standard | 1 | 6 |