Le cours vise à introduire et étudier les concepts et techniques relatifs aux fonctions de plusieurs variables, utiles dans les problèmes que rencontrent l'économiste et le gestionnaire. Les cas des fonctions de deux ou trois variables auxquels nous nous limitons le plus souvent permettent, entre autres, de traiter les premiers problèmes d'optimisation que se posent le producteur et le consommateur. Outre l'acquisition des notions mathématiques, le cours vise également à l'apprentissage de la rigueur et de l'abstraction et à l'application des notions étudiées à des situations concrètes.
Le cours donne une introduction à diverses notions mathématiques importantes qui seront utilisées dans des cours ultérieurs :
Des séances d’exercices en groupes d’une trentaine d’étudiants. Quelques exercices préparatoires sont à résoudre avant la séance et ne sont que brièvement abordés avec les assistants sur demande. La séance se centre davantage sur des exercices plus complets et plus appliqués à des situations concrètes orientées vers l'économie et la gestion.
Cours magistral. Les théories mathématiques abordées sont illustrées par de nombreux exemples et applications construits au tableau. Les étudiants sont encouragés à profiter des interruptions entre les heures de cours pour leurs questions au professeur.
Le cours magistral s’adresse à un public nombreux, ce qui ne permet pas toujours une participation active des étudiants. Il ne se conçoit donc pas sans l’accompagnement INDISPENSABLE des séances de travaux dirigés, organisées en groupes d’une trentaine d’étudiants où les interactions enseignant / étudiants sont beaucoup plus aisées.
L’examen comporte à la fois
Examen écrit de 3 heures. A livre fermé. Quatre questions sont proposées (deux types de questions: ouvertes et à choix multiples/vrai ou faux).
| Formation | Programme d’études | Bloc | Crédits | Obligatoire |
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| Standard | 0 | 5 | ||
| Standard | 0 | 5 | ||
| Standard | 0 | 5 | ||
| Standard | 1 | 5 | ||
| Standard | 1 | 5 | ||
| Standard | 2 | 5 | ||
| Standard | 3 | 5 |