Au terme du cours, l’étudiant devrait être capable :
Compte tenu des différences de niveaux de connaissance et d’aptitude en néerlandais, un enseignement différencié est organisé dès la première année.
En début d’année académique, un test diagnostique est organisé afin de répartir les étudiants inscrits au cours en 2 niveaux : débutant (B1-), intermédiaire (B1) et avancé (B1+). Seuls 2 niveaux subsistent en Néerlandais 2 et Néerlandais 3 : intermédiaire et avancé.
Le cours de Néerlandais 1 vise plusieurs objectifs :
En ce qui concerne les compétences en langues, l’étudiant devra être capable :
Ce cours vise la maîtrise du niveau B1 du Cadre Européen Commun pour les Langues.
La plupart des matériaux seront disponibles sur Webcampus.
Les contenus par niveau sont spécifiés dans le calendrier d’apprentissage (Leerkalender).
Le cours sera basé sur le principe de la classe inversée : les étudiants préparent des matériaux (textes, vidéos). Durant le cours, c’est essentiellement l’expression orale (sur base de la préparation) qui sera travaillée. Une attention particulière sera accordée aux stratégies d’apprentissage, notamment via l’utilisation de documents authentiques.
Les préparations se concentreront donc sur le volet réceptif, tandis que le cours se concentrera sur le volet productif.
Les cours auront lieu à raison d’une heure par semaine. Les étudiants qui ont présenté le test diagnostique sont placés dans un groupe d’une trentaine d’étudiants, en fonction de leur niveau.
Un test diagnostique est disponible sur la plateforme virtuelle de cours Webcampus pour toutes les sections. Certaines compétences (compréhension à l’écrit, compréhension à l’oral, vocabulaire et grammaire) sont testées selon les descripteurs du CECRL. Ce test est obligatoire pour tous (même ceux qui ont suivi le cours en 2020-2021) et doit être effectué pour le 23/09 au plus tard. Ce test diagnostique permet de placer les étudiants dans le groupe qui leur convient le mieux en fonction de leur niveau.
Un test diagnostique en ligne est organisé au début de l'année académique et a comme seul but de placer les étudiants dans le niveau qui leur convient le mieux. Ce test diagnostique porte sur trois aspects important du cours: la compréhension à la lecture, la compréhension à l’audition, et la maîtrise des outils linguistiques nécessaires (les bases grammaticales et lexicales).
Les 4 compétences seront évaluées : compréhension à la lecture, compréhension à l’audition, expression écrite, expression orale.
Au cours de l’année, 2 tests seront organisés afin de vérifier la maîtrise des éléments suivants : grammaire, vocabulaire + compréhension à la lecture/à l’audition.
L’examen oral aura lieu hors session, durant les dernières séances de cours. L’expression écrite sera évaluée hors session, lors du dernier cours.
Afin de développer son autonomie dans son apprentissage, l’étudiant devra tenir un journal d’apprentissage. Celui-ci sera à remettre à la fin de l’année.
Toute partie non présentée ou toute absence injustifiée à une partie de l’évaluation entraînera un 0 pour l’ensemble du cours.
Pour la session d’août, si la moyenne globale du cours n’atteint pas 10/20, chaque étudiant repasse les parties pour lesquelles il n’a pas obtenu 10/20.
- Les supports de cours (textes et vidéos) seront disponibles en ligne, sur Webcampus
- Révision des bases lexicales (tous niveaux confondus): livre Woorden in Context Deel 1 (De Boeck) (disponible à la reprographie, au rez-de-chaussée de la faculté ECO)
- niveau élémentaire: livre Nieuwe Start 1 + livre Nieuwe Start 2 (De Boeck) (disponibles à la reprographie, au rez-de-chaussée de la faculté ECO)
- Conseils pour réviser les bases grammaticales:
Les supports ci-dessus sont disponibles en librairie.
| Formation | Programme d’études | Bloc | Crédits | Obligatoire |
|---|---|---|---|---|
| Bachelier en sciences informatiques | Standard | 0 | 3 | |
| Bachelier en sciences informatiques | Standard | 1 | 3 | |
| Bachelier en sciences informatiques | Standard | 2 | 3 |