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Abstract Deep learning has become an extremely important technology in numerous domains such as computer vision, natural language processing, and autonomous systems. As neural networks grow in size and complexity to meet the demands of these applications, the cost of designing and training efficient models continues to rise in computation and energy consumption. Neural Architecture Search (NAS) has emerged as a promising solution to automate the design of performant neural networks. However, conventional NAS methods often require evaluating thousands of architectures, making them extremely resource-intensive and environmentally costly.This thesis introduces a novel, energy-aware NAS pipeline that operates at the intersection of Software Engineering and Machine Learning. We present CNNGen, a domain-specific generator for convolutional architectures, combined with performance and energy predictors to drastically reduce the number of architectures that need full training. These predictors are integrated into a multi-objective genetic algorithm (NSGA-II), enabling an efficient search for architectures that balance accuracy and energy consumption.Our approach explores a variety of prediction strategies, including sequence-based models, image-based representations, and deep metric learning, to estimate model quality from partial or symbolic representations. We validate our framework across three benchmark datasets, CIFAR-10, CIFAR-100, and Fashion-MNIST, demonstrating that it can produce results comparable to state-of-the-art architectures with significantly lower computational cost. By reducing the environmental footprint of NAS while maintaining high performance, this work contributes to the growing field of Green AI and highlights the value of predictive modelling in scalable and sustainable deep learning workflows. Jury Prof. Wim Vanhoof - University of Namur, BelgiumProf. Gilles Perrouin - University of Namur, BelgiumProf. Benoit Frénay - University of Namur, BelgiumProf. Pierre-Yves Schobbens - University of Namur, BelgiumProf. Clément Quinton - University of Lille, FranceProf. Paul Temple- University of Rennes, FranceProf. Schin’ichi Satoh - National Institute of Informatics, Japon La défense publique sera suivie d'une réception.Inscription obligatoire. Je m'inscris

Abstract Detecting semantic code clones in logic programs is a longstanding challenge, due to the lack of a unified definition of semantic similarity and the diversity of syntactic expressions that can represent similar behaviours. This thesis introduces a formal and flexible framework for semantic clone detection based on Constrained Horn Clauses (CHC). The approach considers two predicates as semantic clones if they can be independently transformed, via semantics-preserving program transformations, into a common third predicate. At the core of the method lies anti-unification, a process that computes the most specific generalisation of two predicates by identifying their shared structural patterns. The framework is parametric in regard with the allowed program transformations, the notion of generality, and the so-called quality estimators that steer the anti-unification process. Jury Prof. Wim Vanhoof - University of Namur, BelgiumProf. Katrien Beuls - University of Namur, BelgiumProf. Jean-Marie Jacquet - University of Namur, BelgiumProf. Temur Kutsia - Johannes Kepler University, AustriaProf. Frédéric Mesnard - University of the Reunion, Reunion IslandProf. Paul Van Eecke - Free University of Brussels, Belgium La défense publique sera suivie d'une réception.Inscription obligatoire. Je m'inscris

Alors que les femmes demeurent minoritaires dans les domaines techniques et scientifiques, confiance et passion ont permis à certaines de passer outre les stéréotypes et les obstacles structurels. Physicienne ou informaticienne : elles ouvrent la voie à celles qui chérissent l’établi et les écrans, les chiffres et les machines.

Face à la crise écologique et à la flambée des prix de l’énergie, la transition énergétique est devenue une urgence incontestable. Chaque jour, à l’UNamur, des chercheurs venus des domaines les plus divers – géologie, chimie, physique, informatique – réfléchissent à des voies innovantes pour affronter ces lendemains périlleux.

Près de 10 000 kilomètres séparent la Belgique du Japon, un pays qui fascine, notamment pour sa culture riche et pleine de contrastes. Les chercheurs de l’UNamur entretiennent des liens étroits avec plusieurs institutions nipponnes, notamment dans les domaines de l’informatique, des mathématiques ou encore du jeu vidéo. Coup de projecteur sur quelques-unes de ces collaborations.

Projets et accompagnement L'accompagnement du SETTDepuis 2019, le salon SETT « School, Education, Transformation, Technology » accueille des experts belges et internationaux pour former les enseignants et nourrir leurs réflexions sur des questions portant sur le numérique dans l’éducation. Il s’agit du plus grand salon belge francophone sur cette thématique, rassemblant les enseignants de tous les niveaux d’enseignement et de toutes les disciplines.L’Université de Namur participe au comité scientifique du salon en sélectionnant des intervenants de qualité et en contribuant avec ses recherches les plus pointues.Retrouvez ici les membres de la Chaire qui participent au comité scientifique du SETT  Le Workshop PRE-SETT 2026 "Questionner les transformations par l'intelligence artificielle des cadres de l'enseignement !"Dates du Pré-SETT : 28 & 29 janvier 2026Lieu : Namur (Belgique)ContexteEn décembre 2022, ChatGPT est lancé auprès du grand public. Après un relativement bon accueil à ses débuts, il est aujourd’hui largement et quotidiennement utilisé par les étudiant·e·s du supérieur et les élèves du secondaire, à côté d’autres applications d’intelligence artificielle générative (IAG). Que ce soit pour demander des explications sur la matière d’un cours, pour anticiper de potentielles questions d’examen, pour chercher des sources, pour aider à reformuler un texte, voire pour rédiger ou faire le travail, les usages se développent et se diversifient, considérés comme meilleurs ou pires selon les points de vue. Ils interrogent en même temps les cadres de l’enseignement actuels : le rôle de l’enseignant·e, voire son métier, sa relation aux apprenant·e·s, le rapport au savoir, les compétences à acquérir, les consignes pour les travaux et l’évaluation en général, la pédagogie et le processus d’apprentissage, etc.Assez rapidement, des initiatives ont été mises en place et de nouveaux cadres ont été élaborés dans les établissements d’enseignement pour découvrir le potentiel de l’IAG à différents niveaux : pour l’apprentissage, pour la conception de cours et de supports, ou encore pour la réalisation d’évaluations.L’édition 2026 du SETT donne une large place à ces retours d’expérience ainsi qu’aux réflexions que ce bouleversement génère. Étant donné la place qu’occupe la thématique de l’intelligence artificielle (IA) dans les préoccupations des enseignant·e·s aujourd’hui, il est important de prendre connaissance des expériences concrètes par des observations menées sur le terrain et d’analyser les discours sur ces transformations, qu’ils soient alarmistes ou fantasmant un futur inéluctable.Pour démêler ce qui est de l’ordre de la réalité ou du fantasme et questionner les discours sur les transformations des cadres de l’enseignement portées par l’intelligence artificielle, le Pré-SETT invite ses contributeur·rice·s à s’interroger tant sur la portée de ces discours que sur le potentiel de transformation des IA. Les contributions pourront s’inscrire dans au moins l’un des axes de questionnement suivants, sans exclure d’autres thèmes possibles :1) Les discours sur les usages de l’IA dans l’enseignement, leurs origines, les acteurs qui les soutiennent, leurs intentions, etc.2) Les usages de l’IA par les enseignant·e·s et/ou les étudiant·e·s et la manière dont ils prennent place, s’opposent, détournent ou renforcent les cadres de l’enseignement actuels3) Les perspectives d’évolution de l’enseignement et de l’apprentissage portées par l’IA, et les tensions entre ces évolutions et les cadres actuels.Echéance pour les propositions : 10 novembre 2025 Télécharger l'appel à communications Le cahier d'activités pour une éducation technique et critique du numériqueLe site répertorie des activités d'éducation au numérique en lien avec le référentiel "Formation Manuelle, Technique, Technologique et le Numérique" (FMTTN), construites dans le cadre de la réforme de l'enseignement "Pacte pour un enseignement d'Excellence".School-ITLe projet School-IT vise à développer une « mallette numérique » originale à destination des enseignants souhaitant s’essayer à l’enseignement de l’informatique dans l'enseignement maternel, primaire et secondaire. Cette mallette s’organise autour d’activités « clé-sur-porte », de courte durée et pour la plupart indépendantes les unes des autres, que l’enseignant peut facilement mettre en place au sein de sa classe.En savoir plus... Production d'activités éducatives Activités et séquences pédagogiques créées dans le cadre du projet School-IT – changer la vision de l’informatique :« Éducation au numérique  » - séquence d’introduction au fonctionnement de l’ordinateur« Découverte d’un système tangible » - activités d’éducation au fonctionnement de l’ordinateur, de ses périphériques et d’éducation à la programmation« Synthèse des émotions » - activité d’éducation à l’intelligence artificielle« Concepts de programmation » - séquence d’introduction à la programmation« Smart-city » - activités de découverte du concept de “Smart-city”« Programmation concurrente » - activité d’éducation à la programmation concurrente« Programmation robot » - séquence d’introduction à l'ordinateur et à la programmation« Dans la peau d’un algorithme » – activité d’éducation aux algorithmes de recommandationActivités créées dans le cadre du projet Pacte Excellence Numérique :« Qui est-ce ? » – éducation à l’intelligence artificielle« Jouer aux Playmobil pour apprendre la cybersécurité » – éducation à la cybersécurité« De Avonturen von Hergé » - Jeu de piste au sein du musée Hergé - Education par le numérique, au service de l’apprentissage des languesActivités créées dans le cadre des différents appels PUNCH :Appel 2019: CodEmplify - Benoit FrenayAppel 2019: Interaction gestuelle - des concepts à une mise en pratique longitudinale - Bruno DumasAppel 2017: Micro:Punch - Benoit Frénay, Julie HenryAppel 2013: Ouverture vers le monde - Anne-Sophie Collard (et al.)MOOC : Visez la réussite, devenez un super étudiantPALEF : Plateforme d’apprentissage de la langue française en ligne pour les demandeurs d’emploiREMEDIATIC : Plateforme de remédiation en mathématiques et en langue française pour les élèves de 9 à 14 ans Image Chaire EduCoNum Voir le contenu

Participez à notre matinée portes ouvertes Compte tenu des travaux dans la rue de Bruxelles et de la rénovation d’une partie des parkings de l’Université, nous vous invitons à privilégier autant que possible les transports en commun (train ou bus) pour rejoindre Namur. L’UNamur bénéficie d’une localisation idéale, au cœur de la ville à cinq minutes de marche des gares TEC et SNCB.Si vous venez en voiture, consultez le plan des parkings mis à votre disposition. Au plaisir de vous rencontrer le samedi 29 juin !

Les cours préparatoires Découvrez l’enseignement universitaire et la vie à l’UNamur tout en révisant les matières indispensables pour votre future formation.Pour démarrer votre première année d’études sur de bonnes bases, la Faculté de Philosophie et Lettres vous propose, à la fin du mois d’août, des cours et exercices types qui vous permettent de : vérifier votre degré de maîtrise de la langue française, votre capacité à prendre des notes et à rendre compte d’un exposé oral ou d’un texte ;aborder des activités spécifiques à la philosophie ; découvrir les exigences de la vie universitaire et du métier d’étudiant ; vous initier aux principes méthodologiques de votre discipline ; confronter vos choix d’orientation disciplinaire.  Découvrez le programme des cours préparatoires Avez-vous les acquis ? Testez vos connaissances et compétences grâce aux « Passeports pour le bac ».Dès le début de la première année, les « Passeports pour le bac » vous permettent de comparer vos acquis aux attentes des professeurs.À la suite de ces tests, la Faculté vous propose des séances et ateliers pour renforcer votre :stratégie de lecture ;analyse de questions et construction de réponses adéquates.Vous comblez ainsi vos éventuelles lacunes et favorisez votre réussite. Vos méthodes sont-elles adaptées ? Pour réussir votre première année, vous devez disposer de stratégies efficaces.Des séances de méthodes de travail sont organisées pour vous familiariser avec les techniques d’apprentissage à l’université :prendre des notes claires et complètes ;résumer et synthétiser les matières ;comprendre les matières en profondeur ;mémoriser des quantités importantes d’information ;gérer votre temps en période de cours et de blocus ;organiser votre travail ;anticiper les exigences des enseignants.En plus de ces séances méthodologiques, la Cellule d’Appui Pédagogique de votre Faculté organise des entretiens-bilans individuels après vos tests et vos examens. Si vous en faites la demande, vous pouvez également bénéficier d’un suivi personnalisé tout au long de l’année.Si vous rencontrez des difficultés dans votre méthode d’étude en général, la Cellule Interfacultaire d’Appui pédagogique vous propose également un suivi individuel. Un conseiller est à votre disposition pour faire le point sur vos méthodes et techniques d’étude et vous aider à les améliorer.Enfin, à la veille du premier blocus, vous pouvez participer à une séance d’échange et de conseil avec des étudiants de 2e ou 3e année sous la supervision de la Cellule d’Appui Pédagogique. Comment consolider vos techniques de lecture et d’écriture ? Apprenez à vous exprimer correctement par écrit et à approfondir votre compréhension des textes.La Cellule d’Appui Pédagogique vous permet de renforcer vos compétences dans différents domaines :la rédaction de travaux et de réponses d’examenspar des tests de langue en début d’année évaluant l’orthographe, le vocabulaire, la syntaxe ;par des séances de renforcement en atelier et par des exercices en ligne ;par un encadrement de certains de vos travaux écrits : corrections commentées, individuelles et collectives ;par l’organisation d’examens factices (tests de novembre) ;par un suivi individuel (par courriel et en vis-à-vis).la lecture et la compréhension de textes de niveau universitairepar un test de lecture en début d’année ;par des séances de renforcement sur les stratégies de lecture.Un suivi particulier est assuré pour les étudiants dont la langue maternelle n’est pas le français. Quelles ressources à votre disposition ? Bibliothèques centrale et de département, espace informatique et plateforme d’e-learning : des ressources précieuses.À la bibliothèque centrale (« BUMP » pour Bibliothèque Universitaire Moretus Plantin), vous pouvez consulter : catalogues, dictionnaires, encyclopédies, bibliographies, œuvres littéraires, CD-ROM, bases de données… Les revues ou livres plus rares ou spécialisés peuvent être obtenus sur simple demande.À la bibliothèque du département, située à l’étage de votre section, vous accédez librement à la plupart des instruments de travail qui vous sont nécessaires : revues, grammaires et dictionnaires particuliers, collections de synthèse, études érudites, monographies exemplaires, recueils de sources éditées ou manuscrites et même parfois appareils de lecture de microfilms. Vous bénéficiez aussi des conseils pratiques des plus anciens, voire des professeurs occupant les bureaux contigus.Pour la rédaction de vos travaux, pour vous familiariser avec les différents programmes spécifiques à votre discipline et effectuer vos recherches sur Internet, la Faculté de Philosophie et Lettres met à votre disposition un espace informatique.Et ce n’est pas tout ! Grâce à la plateforme d’e-learning WebCampus, vous téléchargez les documents que les enseignants mettent à votre disposition, vous accédez aux forums de discussion avec les autres étudiants, vous posez vos questions en direct… Entrainez-vous Vérifiez et précisez votre bonne compréhension de la matière.La plupart des cours de spécialité se font sous forme d’un dialogue avec les professeurs. Vous pouvez ainsi vérifier, au fur et à mesure, votre bonne compréhension de la matière et la préciser. Des répétitions et interrogations sont proposées régulièrement.Pour l’ensemble des cours, les exposés sont enrichis par la lecture commentée d’articles ou d’extraits d’ouvrages philosophiques.  Grâce à vos travaux personnels, vous affrontez directement l’étude de questionsphilosophiques précises, vous vous familiarisez à la recherche et vous vous initiez à la dissertation philosophique. Comment vous préparer aux examens ? Étudier régulièrement, acquérir de bonnes méthodes, mais aussi connaître les exigences des professeurs et leur manière d’interroger.En première année, des évaluations formatives sont organisées début novembre sur au moins une des matières les plus volumineuses. Les enseignants corrigent vos copies, les commentent et organisent des séances de correction collectives. À la suite de ces évaluations, la Cellule d’Appui Pédagogique organise des entretiens-bilans individuels et propose des suivis plus personnalisés, notamment en langue française.Ces tests n’interviennent pas dans les notes qui seront attribuées en fin d’année. Il s’agit uniquement d’un outil de formation pour vous rendrecompte du niveau d’exigence des enseignants et juger de l’efficacité de votre travail.Au-delà de la première année, vous adaptez plus efficacement votre effort à la nature et à l’importance de chacune des matières du programme. Vous ne bénéficiez donc plus d’interrogations régulières, sinon dans le cadre des travaux dirigés. Organisation des examens Janvier, juin et si nécessaire août… trois sessions pour faire la preuve de votre maîtrise des matières.En janvier, vous présentez les examens sur les cours du 1er quadrimestre. En cas d’échec, vous pouvez représenter l’examen concerné en juin et/ ou en août. Trois chances donc pour réussir, mais uniquement en première année de bachelier. À partir de la deuxième année, tout examen échoué à la session de janvier ou de juin est automatiquement reporté à la session d’août.Selon le choix des professeurs, les examens peuvent faire l’objet d’une évaluation écrite ou orale. Les modalités d’évaluation sont précisées lors du premier cours et sont détaillées sur le site web de l’université.La vérification des connaissances issues des cours techniques est presque continuelle ; elle repose avant tout sur vos travaux personnels réalisés durant l’année.Vous clôturez votre formation en démontrant, par votre travail de fin de cycle, l’acquisition d’une réflexion personnelle. Image Les études en Faculté de philosophie et lettres Voir le contenu Image Etudier à l'UNamur Voir le contenu Image Vie du campus Voir le contenu

Les cours préparatoires Découvrez l’enseignement universitaire et la vie à l’UNamur tout en révisant les matières indispensables à votre future formation.Pour démarrer votre première année d’études sur de bonnes bases, la Faculté de Philosophie et Lettres vous propose, à la fin du mois d’août, des cours et exercices qui vous permettent de : vérifier votre degré de maîtrise de la langue française, votre capacité à prendre des notes et à rendre compte d’un exposé oral ou d’un texte ; vous initier aux principes méthodologiques de votre discipline ; aborder des activités spécifiques à l’Histoire ; découvrir les exigences de la vie universitaire et du métier d’étudiant ; confronter vos choix d’orientation disciplinaire. Découvrez le programme des cours préparatoires Avez-vous les acquis ? Testez vos connaissances et compétences grâce aux « Passeports pour le bac ».Dès le début de la première année, les « Passeports pour le bac » vous permettent de comparer vos acquis aux attentes des professeurs.À la suite de ces tests, la Faculté vous propose des séances et ateliers pour renforcer votre :stratégie de lecture ;analyse de questions et construction de réponses adéquates.Vous comblez ainsi vos éventuelles lacunes et favorisez votre réussite. Vos méthodes sont-elles adaptées ? Pour réussir votre première année, vous devez disposer de stratégies efficaces.Tous les mercredis, deux heures de séances méthodologiques sont organisées pour vous familiariser avec les techniques d’apprentissage à l’université :prendre des notes claires et complètes ;résumer et synthétiser les matières ;comprendre les matières en profondeur ;construire vos outils d’étude ;mémoriser des quantités importantes d’information ;gérer votre temps en période de cours et de blocus ;organiser votre travail ;anticiper les exigences des enseignants.En plus de ces séances méthodologiques, la Cellule d’Appui Pédagogique de votre Faculté organise des entretiens-bilans individuels après vos tests et vos examens. Si vous en faites la demande, vous pouvez également bénéficier d’un suivi personnalisé tout au long de l’année.Si vous rencontrez des difficultés dans votre méthode d’étude en général, la cellule interfacultaire d’appui pédagogique vous propose également un suivi individuel. Un conseiller est à votre disposition pour faire le point sur vos méthodes et techniques d’étude et vous aider à les améliorer.Enfin, à la veille du premier blocus, vous pouvez participer à une séance d’échange et de conseil avec des étudiants de 2e ou 3e année sous la supervision de la Cellule d’Appui Pédagogique. Comment consolider vos techniques de lecture et d’écriture ? Apprenez à vous exprimer correctement par écrit et à approfondir votre compréhension des textes.La Cellule d’Appui Pédagogique vous permet de renforcer vos compétences dans différents domaines :la rédaction de travaux et de réponses d’examenspar des tests de langue en début d’année évaluant l’orthographe, le vocabulaire ;par des séances de renforcement en atelier et par des exercices en ligne ;par un encadrement de certains de vos travaux écrits : corrections commentées, individuelles et collectives ;par l’organisation d’examens factices (tests de novembre) ;par un suivi individuel (par courriel et en vis-à-vis).la lecture et la compréhension de textes de niveau universitairepar un test de lecture en début d’année ;par des séances de renforcement sur les stratégies de lecture.Un suivi particulier est assuré pour les étudiants dont la langue maternelle n’est pas le français. Quelles ressources à votre disposition ? Bibliothèque centrale, espace informatique et plateforme d’e-learning : des ressources précieuses.À la bibliothèque centrale (« BUMP » pour Bibliothèque Universitaire Moretus Plantin), vous pouvez consulter : catalogues, dictionnaires, encyclopédies, bibliographies, œuvres littéraires, CD-ROM, bases de données… Les revues ou livres plus rares ou spécialisés peuvent être obtenus sur simple demande.Pour la rédaction de vos travaux, pour vous familiariser avec les différents programmes spécifiques à votre discipline et effectuer vos recherches sur Internet, la Faculté de Philosophie et Lettres met à votre disposition un espace informatique.Et ce n’est pas tout ! Grâce à la plateforme d’e-learning WebCampus, vous téléchargez les documents que les enseignants mettent à votre disposition, vous accédez aux forums de discussion avec les autres étudiants, vous posez vos questions en direct… Comment vous préparer aux examens ? Étudier régulièrement, acquérir de bonnes méthodes, mais aussi connaître les exigences des professeurs et leur manière d’interroger.En première année, des évaluations formatives sont organisées début novembre sur au moins une des matières les plus volumineuses. Les enseignants corrigent vos copies, les commentent et organisent des séances de correction collectives. À la suite de ces évaluations, la Cellule d’Appui Pédagogique organise des entretiens-bilans individuels et propose des suivis plus personnalisés, notamment en langue française.Ces tests n’interviennent pas dans les notes qui seront attribuées en fin d’année. Il s’agit uniquement d’un outil de formation pour vous rendre compte du niveau d’exigence des enseignants et juger de l’efficacité de votre travail.Au-delà de la première année, vous adaptez plus efficacement votre effort à la nature et à l’importance de chacune des matières du programme. Vous ne bénéficiez donc plus d’interrogations régulières, sinon dans le cadre des travaux dirigés et des cours de langues. Organisation des examens Janvier, juin et si nécessaire août… trois sessions pour faire la preuve de votre maîtrise des matières.En janvier, vous présentez les examens sur les cours du 1er quadrimestre. En cas d’échec, vous pouvez représenter l’examen concerné en juin et/ou en août. Trois chances donc pour réussir, mais uniquement en première année de bachelier. À partir de la deuxième année, tout examen raté à la session de janvier ou de juin est automatiquement reporté à la session d’août.Selon le choix des professeurs, les examens peuvent faire l’objet d’une évaluation écrite ou orale. Les modalités d’évaluation sont précisées lors du premier cours et sont détaillées sur le site web de l’université.La vérification des connaissances issues des cours techniques est presque continuelle ; elle repose avant tout sur vos travaux personnels réalisés durant l’année. Les cours de langues sont également accompagnés de tests réguliers.Vous clôturez votre formation en démontrant, par votre travail de fin de cycle, l’acquisition des méthodes propres à la discipline… Image Les études en Faculté de philosophie et lettres Voir le contenu Image Etudier à l'UNamur Voir le contenu Image Vie du campus Voir le contenu

Les cours préparatoires Découvrez l’enseignement universitaire et la vie à l’UNamur tout en révisant les matières indispensables pour votre future formation. Pour démarrer votre première année d’études sur de bonnes bases, la Faculté de Philosophie et Lettres vous propose, à la fin du mois d’août, des cours et exercices qui vous permettent de :vérifier votre degré de maîtrise de la langue française, votre capacité à prendre des notes et à rendre compte d’un exposé oral ou d’un texte ; aborder des activités spécifiques à l’histoire de l’art et à l’archéologie ; découvrir les exigences de la vie universitaire et du métier d’étudiant ; vous initier aux principes méthodologiques de votre discipline ; confronter vos choix d’orientation disciplinaire.  Découvrez le programme des cours préparatoires Avez-vous les acquis ? Testez vos connaissances et compétences grâce aux « Passeports pour le bac ».Dès le début de la première année, les « Passeports pour le bac » vous permettent de comparer vos acquis aux attentes des professeurs.À la suite de ces tests, la Faculté vous propose des séances et ateliers pour renforcer votre :stratégie de lecture ;analyse de questions et construction de réponses adéquates.Vous comblez ainsi vos éventuelles lacunes et favorisez votre réussite. Vos méthodes sont-elles adaptées ? Pour réussir votre première année, vous devez disposer de stratégies efficaces.Tous les mercredis, deux heures de séances méthodologiques sont organisées pour vous familiariser avec les techniques d’apprentissage à l’université :prendre des notes claires et complètes ;résumer et synthétiser les matières ;comprendre les matières en profondeur ;construire vos outils d’étude ;mémoriser des quantités importantes d’information ;gérer votre temps en période de cours et de blocus ;organiser votre travail ;anticiper les exigences des enseignants.En plus de ces séances méthodologiques, la Cellule d’Appui Pédagogique de votre Faculté organise des entretiens-bilans individuels après vos tests et vos examens. Si vous en faites la demande, vous pouvez également bénéficier d’un suivi personnalisé tout au long de l’année.Si vous rencontrez des difficultés dans votre méthode d’étude en général, la cellule interfacultaire d’appui pédagogique vous propose également un suivi individuel. Tout au long de l’année, un conseiller est à votre disposition pour faire le point sur vos méthodes et techniques d’étude et vous aider à les améliorer.Enfin, à la veille du premier blocus, vous pouvez participer à une séance d’échange et de conseil avec des étudiants de 2e ou 3e année sous la supervision de la Cellule d’Appui Pédagogique. Comment consolider vos techniques de lecture et d’écriture ? Apprenez à vous exprimer correctement par écrit et à approfondir votre compréhension des textes.La Cellule d’Appui Pédagogique de votre Faculté vous permet d’améliorer vos compétences dans différents domaines :la rédaction de travaux et de réponses d’examenspar des tests de langue en début d’année évaluant l’orthographe, le vocabulaire ;par des séances de renforcement en atelier et par des exercices en ligne ;par un encadrement de certains de vos travaux écrits : corrections commentées, individuelles et collectives ;par l’organisation d’examens factices (tests de novembre) ;par un suivi individuel (par courriel et en vis-à-vis).la lecture et la compréhension de textes de niveau universitairepar un test de lecture en début d’année ;par des séances de renforcement sur les stratégies de lecture.Un suivi particulier est assuré pour les étudiants dont la langue maternelle n’est pas le français. Quelles ressources à votre disposition ? Bibliothèques centrale et de département, espace informatique et plateforme d’e-learning : des ressources précieuses.À la bibliothèque centrale (« BUMP » pour Bibliothèque Universitaire Moretus Plantin), vous pouvez consulter : catalogues, dictionnaires, encyclopédies, bibliographies, œuvres littéraires, CD-ROM, bases de données… Les revues ou livres plus rares ou spécialisés peuvent être obtenus sur simple demande.À la bibliothèque du département, vous pouvez accéder à des instruments de travail spécifiques localisés à proximité immédiate des salles de cours. Certains cours qui requièrent un accès direct à la littérature scientifique s’y déroulent aussi quelques fois.Pour la rédaction de vos travaux, pour vous familiariser avec les différents programmes spécifiques à votre discipline et effectuer vos recherches sur Internet, la Faculté de Philosophie et Lettres met à votre disposition un espace informatique.Et ce n’est pas tout ! Grâce à la plateforme d’e-learning WebCampus, vous téléchargez les documents que les enseignants mettent à votre disposition, vous accédez aux forums de discussion avec les autres étudiants, vous posez vos questions en direct… Comment vous préparer aux examens ? Étudier régulièrement, acquérir de bonnes méthodes, mais aussi connaître les exigences des professeurs et leur manière d’interroger.En première année, des évaluations formatives sont organisées début novembre dans certaines matières. Les enseignants corrigent vos copies, les commentent et organisent des séances de correction collectives. À la suite de ces évaluations, la Cellule d’Appui Pédagogique organise des entretiens-bilans individuels et propose des suivis plus personnalisés, notamment en langue française. Ces tests n’interviennent pas dans les notes qui seront attribuées en fin d’année. Il s’agit uniquement d’un outil de formation pour vous rendre compte du niveau d’exigence des enseignants et juger de l’efficacité de votre travail.Au-delà de la première année, vous adaptez plus efficacement votre effort à la nature et à l’importance de chacune des matières du programme. Vous ne bénéficiez donc plus d’interrogations régulières, sinon dans le cadre des travaux dirigés. Organisation des examens Janvier, juin et si nécessaire août… trois sessions pour faire la preuve de votre maîtrise des matières.En janvier, vous présentez les examens sur les cours du 1er quadrimestre. En cas d’échec, vous pouvez représenter l’examen concerné en juin et/ou en août. Trois chances donc pour réussir, mais uniquement en première année de bachelier. À partir de la deuxième année, tout examen échoué à la session de janvier ou de juin est automatiquement reporté à la session d’août.Selon le choix des professeurs, les examens peuvent faire l’objet d’une évaluation écrite ou orale. Les modalités d’évaluation sont précisées lors du premier cours et sont détaillées sur le site web de l’université.La vérification des connaissances issues des cours techniques est presque continuelle ; elle repose avant tout sur des travaux personnels organisés durant l’année. Les cours de langues sont également accompagnés de tests réguliers. Image Les études en Faculté de philosophie et lettres Voir le contenu Image Etudier à l'UNamur Voir le contenu Image Vie du campus Voir le contenu

Les cours préparatoires Découvrez l’enseignement universitaire et la vie à l’UNamur tout en révisant les matières indispensables pour votre future formation. Pour démarrer votre première année d’études sur de bonnes bases, la Faculté de Philosophie et Lettres vous propose, à la fin du mois d’août, des cours et exercices qui vous permettent de : vérifier votre degré de maîtrise de la langue française, votre capacité à prendre des notes et à rendre compte d’un exposé oral ou d’un texte ; aborder des activités spécifiques aux langues et lettres françaises et romanes ; découvrir les exigences de la vie universitaire et du métier d’étudiant ; vous initier aux principes méthodologiques de votre discipline ; confronter vos choix d’orientation disciplinaire.  Découvrez le programme des cours préparatoires Avez-vous les acquis ? Testez vos connaissances et compétences grâce aux « Passeports pour le bac ».Dès le début de la première année, les « Passeports pour le bac » vous permettent de comparer vos acquis aux attentes des professeur·.À la suite de ces tests, la Faculté vous propose des séances et ateliers pour renforcer votre :stratégie de lecture ;analyse de questions et construction de réponses adéquates.Vous comblez ainsi vos éventuelles lacunes et favorisez votre réussite. Vos méthodes sont-elles adaptées ? Pour réussir votre première année, vous devez disposer de stratégies efficaces.Tous les mercredis, deux heures de séances méthodologiques sont organisées pour vous familiariser avec les techniques d’apprentissage à l’université :prendre des notes claires et complètes ;résumer et synthétiser les matières ;comprendre les matières en profondeur ;construire vos outils d’étude ;mémoriser des quantités importantes d’information ;gérer votre temps en période de cours et de blocus ;organiser votre travail ;anticiper les exigences des enseignants.En plus de ces séances méthodologiques, la Cellule d’Appui Pédagogique de votre Faculté organise des entretiens-bilans individuels après vos tests et vos examens. Si vous en faites la demande, vous pouvez également bénéficier d’un suivi personnalisé tout au long de l’année. Si vous rencontrez des difficultés dans votre méthode d’étude en général, la cellule interfacultaire d'appui pédagogique vous propose également un suivi individuel. Tout au long de l’année, un conseiller est à votre disposition pour faire le point sur vos méthodes et techniques d’étude et vous aider à les améliorer.Enfin, à la veille du premier blocus, vous pouvez participer à une séance d’échange et de conseil avec des étudiants de 2e ou 3e année sous la supervision de la Cellule d’Appui Pédagogique. Comment consolider vos techniques de lecture et d’écriture ? Apprenez à vous exprimer correctement par écrit et à approfondir votre compréhension des textes.La Cellule d’Appui Pédagogique de votre Faculté vous permet d’améliorer vos compétences dans différents domaines :la rédaction de travaux et de réponses d'examenspar des tests de langue en début d’année évaluant l’orthographe, le vocabulaire, la syntaxe ;par des séances de renforcement en atelier et par des exercices en ligne ;par un encadrement de certains de vos travaux écrits : corrections commentées, individuelles et collectives ;par l’organisation d’examens factices (tests de novembre) ;par un suivi individuel (par courriel et en vis-à-vis).la lecture et la compréhension de textes de niveau universitairepar un test de lecture en début d’année ;par des séances de renforcement sur les stratégies de lecture.Un suivi particulier est assuré pour les étudiants dont la langue maternelle n'est pas le français. Quelles ressources à votre disposition ? Bibliothèques centrale et de département, espace informatique et plateforme d’e-learning : des ressources précieuses.À la bibliothèque centrale (« BUMP » pour Bibliothèque Universitaire Moretus Plantin), vous pouvez consulter : catalogues, dictionnaires, encyclopédies, bibliographies, œuvres littéraires, CD-ROM, bases de données... Les revues ou livres plus rares ou spécialisés peuvent être obtenus sur simple demande.  À la bibliothèque du département, située à l’étage de votre section, vous accédez librement à la plupart des instruments de travail qui vous sont nécessaires : revues, grammaires et dictionnaires particuliers, collections de synthèse, études érudites, monographies exemplaires, recueils de sources éditées ou manuscrites et même parfois appareils de lecture de microfilms. Vous bénéficiez aussi des conseils pratiques des plus anciens, voire des professeurs occupant les bureaux contigus.Pour la rédaction de vos travaux, pour vous familiariser avec les différents programmes spécifiques à votre discipline et effectuer vos recherches sur Internet, la Faculté de Philosophie et Lettres met à votre disposition un espace informatique.Et ce n’est pas tout ! Grâce à la plateforme d’e-learning WebCampus, vous téléchargez les documents que les enseignants mettent à votre disposition, vous accédez aux forums de discussion avec les autres étudiants, vous posez vos questions en direct... Comment vous préparer aux examens ? Étudier régulièrement, acquérir de bonnes méthodes, mais aussi connaître les exigences des professeurs et leur manière d’interroger.En première année, des évaluations formatives sont organisées début novembre dans la plupart des matières. Les copies, corrigées et commentées vous sont remises et les enseignants expliquent ensuite oralement les réponses attendues à leurs questions.Ces tests n’interviennent pas dans les notes qui seront attribuées en fin d’année. Il s’agit uniquement d’un outil de formation pour vous rendre compte du niveau d’exigence des enseignants et juger de l’efficacité de votre travail. Organisation des examens Janvier, juin et si nécessaire août… trois sessions pour faire la preuve de votre maîtrise des matières.En janvier, vous présentez les examens sur les cours du 1er quadrimestre. En cas d’échec, vous pouvez représenter l’examen concerné en juin et/ou en août. Trois chances donc pour réussir, mais uniquement en première année de bachelier. À partir de la deuxième année, tout examen raté à la session de janvier ou de juin est automatiquement reporté à la session d’août.Selon le choix des professeurs, les examens peuvent faire l’objet d’une évaluation écrite ou orale. Les modalités d’évaluation sont précisées lors du premier cours et sont détaillées sur le site web de l’université.Tout au long de votre formation, la vérification des connaissances issues des cours techniques est presque continuelle ; elle repose avant tout sur vos travaux personnels réalisés durant l’année.Vous clôturez votre formation en démontrant, par votre travail de fin de cycle, votre acquisition d’une réflexion de plus en plus personnelle. Image Les études en Faculté de philosophie et lettres Voir le contenu Image Etudier à l'UNamur Voir le contenu Image Vie du campus Voir le contenu

Les cours préparatoires Découvrez l’enseignement universitaire et la vie à l’UNamur tout en révisant les matières indispensables pour votre future formation.Pour démarrer votre première année d’études sur de bonnes bases, la Faculté de Philosophie et Lettres vous propose, à la fin du mois d’août, des cours et exercices qui vous permettent de : vérifier votre degré de maîtrise de la langue française, votre capacité à prendre des notes et à rendre compte d’un exposé oral ou d’un texte ; aborder des activités spécifiques aux langues et littératures latines et françaises ; découvrir les exigences de la vie universitaire et du métier d’étudiant ; vous initier aux principes méthodologiques de votre discipline ; confronter vos choix d’orientation disciplinaire. Découvrez le programme des cours préparatoires Avez-vous les acquis ? Testez vos connaissances et compétences grâce aux « Passeports pour le bac ».Dès le début de la première année, les « Passeports pour le bac » vous permettent de comparer vos acquis aux attentes des professeurs.À la suite de ces tests, la Faculté vous propose des séances et ateliers pour renforcer votre :stratégie de lecture ;analyse de questions et construction de réponses adéquates.Vous comblez ainsi vos éventuelles lacunes et favorisez votre réussite. Vos méthodes sont-elles adaptées ? Pour réussir votre première année, vous devez disposer de stratégies efficaces.Tous les mercredis, deux heures de séances méthodologiques sont organisées pour vous familiariser avec les techniques d’apprentissage à l’université :prendre des notes claires et complètes ;résumer et synthétiser les matières ;comprendre les matières en profondeur ;construire vos outils d’étude ;mémoriser des quantités importantes d’information ;gérer votre temps en période de cours et de blocus ;organiser votre travail ;anticiper les exigences des enseignants.En plus de ces séances méthodologiques, la Cellule d’Appui Pédagogique de votre Faculté organise des entretiens-bilans individuels après vos tests et vos examens. Si vous en faites la demande, vous pouvez également bénéficier d’un suivi personnalisé tout au long de l’année.Si vous rencontrez des difficultés dans votre méthode d’étude en général, la cellule interfacultaire d’appui pédagogique vous propose également un suivi individuel. Tout au long de l’année, un conseiller est à votre disposition pour faire le point sur vos méthodes et techniques d’étude et vous aider à les améliorer.Enfin, à la veille du premier blocus, vous pouvez participer à une séance d’échange et de conseil avec des étudiants de 2e ou 3e année sous la supervision de la Cellule d’Appui Pédagogique. Comment consolider vos techniques de lecture et d’écriture ? Apprenez à vous exprimer correctement par écrit et à approfondir votre compréhension des textes.La Cellule d’Appui Pédagogique de votre Faculté vous permet d’améliorer vos compétences dans différents domaines :la rédaction de travaux et de réponses d'examensla lecture et la compréhension de textes de niveau universitairespar des tests de langue en début d’année évaluant l’orthographe, le vocabulaire, la syntaxe ;par des séances de renforcement en atelier et par des exercices en ligne ;par un encadrement de certains de vos travaux écrits : corrections commentées, individuelles et collectives ;par l’organisation d’examens factices (tests de novembre) ;par un suivi individuel (par courriel et en vis-à-vis).par un test de lecture en début d’année ;par des séances de renforcement sur les stratégies de lecture.Un suivi particulier est assuré pour les étudiants dont la langue maternelle n’est pas le français. Quelles ressources à votre disposition ? Bibliothèques centrale et de département, espace informatique et plateforme d’e-learning : des ressources précieuses.À la bibliothèque centrale (« BUMP » pour Bibliothèque Universitaire Moretus Plantin), vous pouvez consulter : catalogues, dictionnaires, encyclopédies, bibliographies, œuvres littéraires, CD-ROM, bases de données... Les revues ou livres plus rares ou spécialisés peuvent être obtenus sur simple demande.À la bibliothèque du département, située à l’étage de votre section, vous accédez librement à la plupart des instruments de travail qui vous sont nécessaires : revues, grammaires et dictionnaires particuliers, collections de synthèse, études érudites, monographies exemplaires, recueils de sources éditées ou manuscrites et même parfois appareils de lecture de microfilms.Vous bénéficiez aussi des conseils pratiques des plus anciens, voire des professeurs occupant les bureaux contigus.Et ce n’est pas tout ! Grâce à la plateforme d’e-learning WebCampus, vous téléchargez les documents que les enseignants mettent à votre disposition, vous accédez aux forums de discussion avec les autres étudiants, vous posez vos questions en direct... Comment vous préparer aux examens ? Étudier régulièrement, acquérir de bonnes méthodes, mais aussi connaître les exigences des professeurs et leur manière d’interroger.En première année, des évaluations formatives sont organisées début novembre dans la plupart des matières. Les copies vous sont remises corrigées et commentées et les enseignants expliquent ensuite oralement les réponses attendues à leurs questions.Ces tests n’interviennent pas dans les notes qui seront attribuées en fin d’année. Il s’agit uniquement d’un outil de formation qui vous donne connaissance du niveau d’exigence des enseignant ·es et vous permet de juger de l’efficacité de votre travail. Organisation des examens Janvier, juin et si nécessaire août… trois sessions pour faire la preuve de votre maîtrise des matières.En janvier, vous présentez les examens sur les cours du 1er quadrimestre. En cas d’échec, vous pouvez représenter l’examen concerné en juin et/ou en août. Trois chances donc pour réussir, mais uniquement en première année de bachelier. À partir de la deuxième année, tout examen raté à la session de janvier ou de juin est automatiquement reporté à la session d’août.Selon le choix des professeurs, les cours peuvent faire l’objet d’une évaluation écrite ou orale. Les modalités d’évaluation sont précisées lors du premier cours et sont détaillées sur le site web de l’université.Tout au long de votre formation, la vérification des connaissances et compétences développées dans les cours techniques est presque continuelle ; elle repose avant tout sur des interrogations et des exercices réalisés durant l’année.Vous clôturez votre formation en démontrant, par votre travail de fin de cycle, votre capacité à mener une recherche et une analyse personnelles. Image Les études en Faculté de philosophie et lettres Voir le contenu Image Etudier à l'UNamur Voir le contenu Image Vie du campus Voir le contenu