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Qu’entend-on par « rural » quand on parle de médecine rurale ? Comment identifier géographiquement les différentes zones rurales en Belgique ? Quelles sont les caractéristiques socio-démographiques de leurs populations ? Quelle échelle spatiale retenir pour objectiver la réalité de pénurie de médecins généralistes en zone rurale ? C’est à ces questions que la première étude réalisée dans le cadre du nouvel Observatoire universitaire en médecine rurale de l’UNamur, inauguré cet automne 2023, va se consacrer.

Ce vendredi 24 novembre, l’UNamur recevait la visite de Madame Françoise Bertieaux, ministre de l’Enseignement supérieur et de la recherche scientifique de la Fédération Wallonie Bruxelles. Le temps d’une matinée, la Ministre a eu l’occasion de prendre connaissance de nombreux domaines d’expertises et de recherche de pointe développés à l’UNamur.

Depuis septembre 2023, un nouvel axe de la recherche sur le cancer du pancréas est mené au sein de la Faculté de médecine et de l’Institut Narilis, avec l’arrivée de Marc Hennequart. Professeur en biochimie et biologie cellulaire, c'est un chercheur expérimenté dans le domaine de la biologie du cancer. Avec son équipe, il étudiera plus particulièrement les étapes précoces de l'oncogenèse du cancer du pancréas.

Dans le cadre du cours d’anglais des Bac 1 de sciences et médecine, les étudiants sont initiés à la vulgarisation orale de concepts scientifiques. Cette année, c’est sous forme de vidéos s’inspirant de la célèbre émission de vulgarisation scientifique, « C’est pas sorcier », que ces futurs biologistes, chimistes, géologues/géographes ou pharmaciens se sont exprimés. Un concours pour élire la meilleure vidéo est lancé, dans le cadre du Printemps des sciences.

Consanguinity refers to the offspring produced from the union of two closely related individuals who share at least one common ancestor (Temaj et al. 2022). Some communities have high rates of consanguineous marriages, especially in the Middle East, where consanguinity rates of first-cousin marriages vary in Gulf countries from 20 to 50 % (Ben-Omran et al. 2020). This high rate of consanguineous marriages is due to cultural, geographical, historical, financial, political, or religious reasons (Temaj et al. 2022) (Ben-Omran et al. 2020).Consanguinity increases the chance/risk/probability to be homozygous for rare mutations in the general population (Temaj et al. 2022). These mutations can cause recessive autosomal pathologies that may be extremely rare known as rare diseases (Temaj et al. 2022). In many Middle Eastern populations, consanguineous relationships are very common, providing geneticists with a valuable source for discovering "new" genes and identifying their functions (Ben-Omran et al. 2020). Identifying these genes can help carry out diagnostic and predictive tests (genetic counseling) in affected families (Ben-Omran et al. 2020; Temaj et al. 2022). In some cases, understanding the pathophysiological mechanisms involved in diseases can also lead to new therapeutic strategies (Salzberg 2018).In recent years, the development of Next Generation Sequencing (NGS) technologies has led to a faster identification of genes involved in rare diseases (Lal et al. 2016). Sequencing the entire genome (Whole Genome Sequencing, WGS) or the exome (Whole Exome sequencing, WES) can be achieved quickly and inexpensively (Salzberg 2018).Rare diseases are Mendelian monogenic diseases, that result from specific pathogenic variants in single genes, called germline mutations. These mutations occurring in the coding or the non-coding regions in the gene, can be inherited in dominant, recessive, or X-linked transmission modes within a family (Tukker et al. 2021). Coding sequences, known as exons, directly encode the amino acid sequence of proteins essential for various cellular functions, including enzymatic reactions, cell signaling, and structural support. Pathogenic variants within coding sequences can lead to significant disruptions and alterations in the protein structure, function, and stability (Li et al. 2013).  However non-coding sequences that represents around 98% of the entire human genome, include introns, enhancers, promotors, and regulatory elements that regulate genes’ expression. The presence of a pathogenic variant in one of these regions can alter mRNA processing and gene expression and disrupt the delicate balance of gene regulation. REFERENCEWhile coding regions, constitutes around 1 to 2% of the entire genome, , the precise functions of non-coding regions are still unraveled (Moyon et al. 2022).Our project has two main objectives.A) Firstly, to identify the pathogenic variant responsible for a syndromic neurodevelopmental disorder (NDD) in a young boy from a consanguineous Lebanese family. This step was achieved in 2020 and our results were published in Clinical Genetics. Indeed, a homozygous stop gain mutation in the BOD1 gene (p.R151*) was identified and was shown to be involved in the disease observed in this family. BOD1 is a crucial protein that inhibits the PP2A-B56 phosphatase at the kinetochore, which regulates the recruitment of various proteins (such as PLK1: Polo like Kinase 1 ) to ensure proper chromosome orientation during mitosis (Porter et al. 2013). Additionally, BOD1 is a part of a cytosolic variant of the SET1B/COMPASS complex, which affects the expression of genes related to fatty acid metabolism (Wang et al. 2017). Studies in Drosophila have shown that BOD1 depletion in neurons causes synapse morphological abnormalities and learning defects (Esmaeeli-Nieh et al. 2016). Moreover, BOD1 was described to be responsible for ataxic-like behaviors in mice with conditional in what tissue? Knock-Out (KO) of exon 2 of this gene in the lobes IV-V of the cerebellum  (Liu et al. 2022). On another note, a homozygous nonsense mutation in BOD1 gene (p.R112*) was identified in two related Iranian females, who were diagnosed with moderate form of ID (Intellectual Disability) and primary/secondary amenorrhea (Esmaeeli-Nieh et al. 2016).B) Secondly, we aimed to study the effect of the p.R151* mutation in BOD1 gene on protein expression. To achieve this, we used the CRISPR-Cas9 genome editing technique to create a knock-in (KI) of the mutation in HEK293T cells. We then analyzed the effect of this mutation on the expression of Bod1 protein using Western blot technique. Furthermore, we wanted to investigate the physiological and developmental function of the BOD1 gene. For this purpose, we have generated a conditional knock-out cKO mouse model.

2025 theme: Stress and emotions in animals The purpose of the symposium aligns with the missions of BCLAS to promote the replacement, reduction and refinement of laboratory animal use by driving reflection, sharing information, providing education and support to the scientific community, authorities and public, in order to lead to an ethical, responsible and qualitative research enabling further improvement in human & animal health.

La deadline d'inscription et de soumission pour les abstracts : 20 août 2025.  Plus d'infos sur le site internet de l'Institut NARILIS

Rejoignez-nous lors de cette journée scientifique organisée en l'honneur du Professeur Yves Poumay, afin de célébrer sa remarquable carrière de chercheur dans le domaine de la biologie et physiopathologie cutanée. Au programme: des conférences scientifiques données par des orateurs invités, des communications orales et des posters présentés par des jeunes chercheurs, une rétrospective de la carrière d’Yves Poumay, des discours et, pour clôturer en beauté, un drink festif suivi d’un walking dinner.Un appel à abstract est ouvert ! Les jeunes chercheurs actifs dans le domaine de la recherche cutanée sont invités à soumettre un abstract pour une courte communication orale ou la présentation d'un poster.  Plus d'infos sur la page web sur le site de l'Institut NARILIS (voir ci-dessous). Conférenciers invités •    Laure DUMOUTIER, UCLouvain, Institut de Duve•    Gilles LEMAITRE, Université d'Evry/Paris Saclay, Laboratoire de Génomique et Radiobiologie de la Kératinopoïèse•    Bernard MIGNON, Université de Liège, Unité de Recherche de la Faculté de Médecine vétérinaire (FARAH)•    Abdallah MOUND, Université Hassan II de Casablanca, Faculté de Médecine et de Pharmacie•    Arjen NIKKELS, Université de Liège, CHU du Sart Tilman, Service de dermatologie•    Michel SIMON, Université de Toulouse, Institut toulousain des maladies infectieuses et inflammatoires (INFINITY)Nos sponsorsLabconsult | Technigen | MLS | CliniSciences Le comité organisateur Charles Nicaise, Catherine Lambert de Rouvroit, Emilie Faway, Bastien Tirtiaux, Eléa Denil et Valérie De Glas En savoir plus

Une initiative innovante au cœur de la première ligne de soins en Belgique francophone  Dans une volonté de rapprocher le monde académique des réalités du terrain, nous avons le plaisir de vous inviter à rejoindre à notre seconde rencontre du Medical Journal Club en soins primaires. Lieu et fréquence des rencontresQuai 22 – UNamur 2x/an  Qu’est-ce que c’est ? Un espace de rencontre et d’échange entre médecins généralistes, pharmaciens et étudiants autour de la littérature scientifique en lien avec les soins primaires.Objectifs du Journal Club  Partager et discuter d’articles scientifiques pertinents pour la pratique de première ligne dans un climat convivial et bienveillant. Renforcer les compétences en lecture critique et en médecine fondée sur les preuves Créer un lien durable entre le terrain et le monde académique Fédérer une communauté médico-pharmaceutique active et engagéePublic cibleMédecins généralistes (en activité ou en formation) Pharmaciens Étudiants en médecine, sciences biomédicales et en pharmacie Pourquoi participer ? Parce que la science évolue vite, et que nous gagnons tous à prendre le temps de lire, comprendre, et questionner la littérature ensemble. Parce que le soin de qualité commence par une réflexion partagée. Et parce que c’est l’occasion idéale de renforcer les ponts entre disciplines. Intéressé·e ? Des questions ? Envie de proposer un article ? Contactez-nous à : capmg@unamur.beInscriptions (gratuit)Accréditation  INAMI demandée Je m'inscris

Initié et coordonné par Bernard Pireaux (UCLouvain), cet ouvrage collectif — co-écrit notamment par les professeurs Laurent Houssiau et Jim Plumat (UNamur) —, propose un manuel de référence qui accompagne les étudiants en médecine, sciences biomédicales et sciences de la vie tout au long de leur parcours. Conçu comme un outil clair, progressif et concret, il illustre combien la physique est essentielle à la compréhension du vivant et à la pratique médicale.

Participez à notre matinée portes ouvertes Compte tenu des travaux dans la rue de Bruxelles et de la rénovation d’une partie des parkings de l’Université, nous vous invitons à privilégier autant que possible les transports en commun (train ou bus) pour rejoindre Namur. L’UNamur bénéficie d’une localisation idéale, au cœur de la ville à cinq minutes de marche des gares TEC et SNCB.Si vous venez en voiture, consultez le plan des parkings mis à votre disposition. Au plaisir de vous rencontrer le samedi 29 juin !

Les cours préparatoires Découvrez l’enseignement universitaire et la vie à l’UNamur tout en révisant les matières indispensables pour votre future formation.Pour démarrer votre première année d’études sur de bonnes bases, la Faculté de Philosophie et Lettres vous propose, à la fin du mois d’août, des cours et exercices types qui vous permettent de : vérifier votre degré de maîtrise de la langue française, votre capacité à prendre des notes et à rendre compte d’un exposé oral ou d’un texte ;aborder des activités spécifiques à la philosophie ; découvrir les exigences de la vie universitaire et du métier d’étudiant ; vous initier aux principes méthodologiques de votre discipline ; confronter vos choix d’orientation disciplinaire.  Découvrez le programme des cours préparatoires Avez-vous les acquis ? Testez vos connaissances et compétences grâce aux « Passeports pour le bac ».Dès le début de la première année, les « Passeports pour le bac » vous permettent de comparer vos acquis aux attentes des professeurs.À la suite de ces tests, la Faculté vous propose des séances et ateliers pour renforcer votre :stratégie de lecture ;analyse de questions et construction de réponses adéquates.Vous comblez ainsi vos éventuelles lacunes et favorisez votre réussite. Vos méthodes sont-elles adaptées ? Pour réussir votre première année, vous devez disposer de stratégies efficaces.Des séances de méthodes de travail sont organisées pour vous familiariser avec les techniques d’apprentissage à l’université :prendre des notes claires et complètes ;résumer et synthétiser les matières ;comprendre les matières en profondeur ;mémoriser des quantités importantes d’information ;gérer votre temps en période de cours et de blocus ;organiser votre travail ;anticiper les exigences des enseignants.En plus de ces séances méthodologiques, la Cellule d’Appui Pédagogique de votre Faculté organise des entretiens-bilans individuels après vos tests et vos examens. Si vous en faites la demande, vous pouvez également bénéficier d’un suivi personnalisé tout au long de l’année.Si vous rencontrez des difficultés dans votre méthode d’étude en général, la Cellule Interfacultaire d’Appui pédagogique vous propose également un suivi individuel. Un conseiller est à votre disposition pour faire le point sur vos méthodes et techniques d’étude et vous aider à les améliorer.Enfin, à la veille du premier blocus, vous pouvez participer à une séance d’échange et de conseil avec des étudiants de 2e ou 3e année sous la supervision de la Cellule d’Appui Pédagogique. Comment consolider vos techniques de lecture et d’écriture ? Apprenez à vous exprimer correctement par écrit et à approfondir votre compréhension des textes.La Cellule d’Appui Pédagogique vous permet de renforcer vos compétences dans différents domaines :la rédaction de travaux et de réponses d’examenspar des tests de langue en début d’année évaluant l’orthographe, le vocabulaire, la syntaxe ;par des séances de renforcement en atelier et par des exercices en ligne ;par un encadrement de certains de vos travaux écrits : corrections commentées, individuelles et collectives ;par l’organisation d’examens factices (tests de novembre) ;par un suivi individuel (par courriel et en vis-à-vis).la lecture et la compréhension de textes de niveau universitairepar un test de lecture en début d’année ;par des séances de renforcement sur les stratégies de lecture.Un suivi particulier est assuré pour les étudiants dont la langue maternelle n’est pas le français. Quelles ressources à votre disposition ? Bibliothèques centrale et de département, espace informatique et plateforme d’e-learning : des ressources précieuses.À la bibliothèque centrale (« BUMP » pour Bibliothèque Universitaire Moretus Plantin), vous pouvez consulter : catalogues, dictionnaires, encyclopédies, bibliographies, œuvres littéraires, CD-ROM, bases de données… Les revues ou livres plus rares ou spécialisés peuvent être obtenus sur simple demande.À la bibliothèque du département, située à l’étage de votre section, vous accédez librement à la plupart des instruments de travail qui vous sont nécessaires : revues, grammaires et dictionnaires particuliers, collections de synthèse, études érudites, monographies exemplaires, recueils de sources éditées ou manuscrites et même parfois appareils de lecture de microfilms. Vous bénéficiez aussi des conseils pratiques des plus anciens, voire des professeurs occupant les bureaux contigus.Pour la rédaction de vos travaux, pour vous familiariser avec les différents programmes spécifiques à votre discipline et effectuer vos recherches sur Internet, la Faculté de Philosophie et Lettres met à votre disposition un espace informatique.Et ce n’est pas tout ! Grâce à la plateforme d’e-learning WebCampus, vous téléchargez les documents que les enseignants mettent à votre disposition, vous accédez aux forums de discussion avec les autres étudiants, vous posez vos questions en direct… Entrainez-vous Vérifiez et précisez votre bonne compréhension de la matière.La plupart des cours de spécialité se font sous forme d’un dialogue avec les professeurs. Vous pouvez ainsi vérifier, au fur et à mesure, votre bonne compréhension de la matière et la préciser. Des répétitions et interrogations sont proposées régulièrement.Pour l’ensemble des cours, les exposés sont enrichis par la lecture commentée d’articles ou d’extraits d’ouvrages philosophiques.  Grâce à vos travaux personnels, vous affrontez directement l’étude de questionsphilosophiques précises, vous vous familiarisez à la recherche et vous vous initiez à la dissertation philosophique. Comment vous préparer aux examens ? Étudier régulièrement, acquérir de bonnes méthodes, mais aussi connaître les exigences des professeurs et leur manière d’interroger.En première année, des évaluations formatives sont organisées début novembre sur au moins une des matières les plus volumineuses. Les enseignants corrigent vos copies, les commentent et organisent des séances de correction collectives. À la suite de ces évaluations, la Cellule d’Appui Pédagogique organise des entretiens-bilans individuels et propose des suivis plus personnalisés, notamment en langue française.Ces tests n’interviennent pas dans les notes qui seront attribuées en fin d’année. Il s’agit uniquement d’un outil de formation pour vous rendrecompte du niveau d’exigence des enseignants et juger de l’efficacité de votre travail.Au-delà de la première année, vous adaptez plus efficacement votre effort à la nature et à l’importance de chacune des matières du programme. Vous ne bénéficiez donc plus d’interrogations régulières, sinon dans le cadre des travaux dirigés. Organisation des examens Janvier, juin et si nécessaire août… trois sessions pour faire la preuve de votre maîtrise des matières.En janvier, vous présentez les examens sur les cours du 1er quadrimestre. En cas d’échec, vous pouvez représenter l’examen concerné en juin et/ ou en août. Trois chances donc pour réussir, mais uniquement en première année de bachelier. À partir de la deuxième année, tout examen échoué à la session de janvier ou de juin est automatiquement reporté à la session d’août.Selon le choix des professeurs, les examens peuvent faire l’objet d’une évaluation écrite ou orale. Les modalités d’évaluation sont précisées lors du premier cours et sont détaillées sur le site web de l’université.La vérification des connaissances issues des cours techniques est presque continuelle ; elle repose avant tout sur vos travaux personnels réalisés durant l’année.Vous clôturez votre formation en démontrant, par votre travail de fin de cycle, l’acquisition d’une réflexion personnelle. Image Les études en Faculté de philosophie et lettres Voir le contenu Image Etudier à l'UNamur Voir le contenu Image Vie du campus Voir le contenu