Résultats de recherche

Ce 13 décembre 2023, Charlotte Beaudart, nouvelle académique à la Faculté de médecine de l’UNamur, reçoit un prix lors de la cérémonie annuelle pour la recherche scientifique belge pour soutenir sa recherche innovante autour de la thématique du vieillissement.

Le complexe Elongator intervient dans l'ajout de modifications dérivées du 5'-carboxylméthyluridine (cm5U) sur les ARN de transfert (ARNt), influençant ainsi la traduction de certains ARN messagers (ARNm) et contribuant à maintenir l'intégrité du protéome. Ce complexe est impliqué dans divers processus biologiques et revêt une importance particulière en cancérologie. L'identification d'inhibiteurs chimiques d'Elongator présente un intérêt significatif tant dans la recherche fondamentale que dans la recherche pharmaceutique.Grâce à un criblage en levure, ce travail révèle un nouveau rôle potentiel pour Elongator et identifie un inhibiteur chimique du complexe. Ce composé se présente comme un candidat intéressant en tant qu'inhibiteur pharmacologique, ouvrant ainsi de nouvelles perspectives pour la recherche de thérapies anticancéreuses.

NARILIS is pleased to invite its members from UNamur and CHU UCL Namur to come together on December 17, 2024, for an exciting afternoon of scientific exchange. The program will run over an afternoon, and will feature many scientific talks and a "speed dating" poster session. The day will end with a festive walking dinner to celebrate all the successes of the year!This event is a fantastic opportunity to showcase your research. We encourage all researchers and clinician-researchers to actively participate and submit their communication proposals. Here’s how you can get involved:20-min talks in duo, trio or quatuor“My thesis in 5 minutes”Posters More info on the NARILIS website

Dans un monde en perpétuel changement, où les crises sanitaires, environnementales et sociétales s'entrelacent, il devient impératif de repenser la santé dans une approche globale et interconnectée. C'est dans ce contexte que la Faculté de médecine de l'Université de Namur a inauguré sa nouvelle unité d'enseignement (UE) « One Health » ce jeudi 06 février 2025, en présence du Ministre Yves Coppieters. Cette initiative, proposée à tous les bacheliers de l’UNamur, ambitionne de former les professionnels de la santé de demain à une vision systémique, où la santé humaine, animale et environnementale sont envisagées comme une seule et même réalité. 

Nous aider à vieillir en bonne santé et de manière autonome. Tel est l’objectif que mène Charlotte Beaudart, à travers sa recherche consacrée à la sarcopénie, une maladie liée au vieillissement qui peut survenir dès l’âge de 50 ans. Le travail de la chercheuse de l’UNamur membre de l’Institut Narilis est une nouvelle fois récompensé, puisqu’elle vient d’obtenir le titre de « Namuroise de l’année », pour la catégorie Sciences !  

Le projet TineaDiag est un projet de recherche mené par l’UNamur et l’ULiège grâce à un financement obtenu dans le cadre du programme Win²WAL du SPW Recherche. Il s’attaque aux dermatophytoses, des infections de la peau responsables des teignes, qui peuvent affecter l’homme et l’animal. L’objectif ? Identifier, chez les dermatophytes, des marqueurs cellulaires précis afin de les détecter avec sensibilité et certitude, et ainsi identifier les infections provoquées par des souches résistantes aux antifongiques. 

Le projet "Etude des démarches de soutien à l’orientation vers l’enseignement supérieur développées au terme de l’enseignement secondaire telles qu’elles sont vécues par des élèves devenus étudiants"Une recherche menée par Xavier Massart, Virginie Meyer et Sandrine Vieillevoye.

Comité de gestion Co-Présidente Sophie Vanmeerhaeghesophie.vanmeerhaeghe@unamur.be Co-Président Elsa Rolandelsa.roland@unamur.be Secrétariat de l'IRDENa Sarah Duvivier Jeanick Pignolet info.irdena@unamur.be    Découvrir les membres Organigramme

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Ecoles doctorales Ecole Doctorale Thématique en didactique des disciplines Ecole Doctorale Thématique en psycho et sciences de l’éducation  Instituts de recherche des autres universités belges francophones UCLouvain – GIRSEF et CRIPEDIS UMons – INAS ULiège – EQUALE et DIDACTIfen ULB - SSE  Réseau en Fédération Wallonie-Bruxelles ABC Educ  A l'international Groupe pour l'évaluation des pratiques professionnelles (gEvAPP) Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE) Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU)  En didactique des math Association pour la recherche en didactique des mathématiques (ARDM) Centre de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (CREM) International Commission on Mathematical Instruction (ICMI)  En didactique des sciences Association de Didacticiens des Sciences (ADiS) 

La collaboration interdisciplinaire avec des spécialistes de disciplines est une composante clé dans la didactique des "Languages for Specific Purposes" (LSP). Pour les enseignants de LSP, cette collaboration permet d’imaginer des cours contextualisés qui intègrent à la fois les objectifs linguistiques et les contenus disciplinaires. En basant leur enseignement sur une analyse approfondie des besoins, les enseignants de LSP conçoivent des contenus didactiques sur mesure, répondant précisément aux exigences communicatives des apprenants dans leur domaine de spécialisation.Toutefois, la position des enseignants de LSP au sein de l'institution peut parfois rendre ces collaborations moins évidentes ; ce sont par ailleurs souvent les enseignants de LSP qui initient et soutiennent les échanges. Cet atelier vise à approfondir la compréhension des dynamiques collaboratives précitées, avec pour objectif d'améliorer les résultats d'apprentissage des étudiants en renforçant les connexions interdisciplinaires et en favorisant une approche didactique intégrée.

Dès son apparition formelle en 3ème année de l’enseignement secondaire général en FW-B, le cours de chimie se présente sous la forme d’un programme détaillant une série de contenus à enseigner. Dans le cadre d’une transposition didactique interne propre à leur activité, les enseignants sont amenés à estimer leur importance relative dans le curriculum et à les transformer. Au cœur d’une pandémie ou suite à une absence prolongée, quels contenus l’enseignant va-t-il conserver, adapter ou supprimer ?Ce projet de recherche propose d’étudier cette hiérarchisation des contenus à enseigner du cours de chimie par le corps professoral. Cette communication se focalise plus précisément sur la construction et l’analyse d’un questionnaire investiguant l’organisation des chapitres principaux (UAA) par les professeurs de chimie.