Résultats de recherche

L’institut IRDENa donne la possibilité à ses membres de partager leur recherche au travers de séminaires. Ils sont organisés 1x par mois et ont généralement lieu sur le temps de midi.

Résumé Cette leçon abordera l'évaluation du risque de thromboembolie veineuse (TEV) avec les contraceptifs hormonaux combinés (CHC) et les mesures innovantes pour le minimiser. En Belgique, environ 750 cas de TEV par an sont liés aux pilules contraceptives, 61% des patientes ayant une mutation génétique augmentant le risque. Les mesures actuelles basées sur l'historique familial ne couvrent que 15% des cas. Des recherches ont identifié une corrélation entre la résistance à la protéine C activée (APC) et un risque accru de TEV, fournissant un modèle mathématique et un biomarqueur pour estimer le risque. L'intégration de ce test dans l'évaluation préalable à la prescription des CHC peut améliorer la sécurité en identifiant les utilisatrices à risque élevé, permettant des choix contraceptifs plus sûrs. Il souligne l'importance de considérer à la fois l'impact économique et l'amélioration de la qualité de vie des patients dans les décisions médicales.Jonathan Douxfils est Professeur à l'Université de Namur, où il enseigne la pharmacologie et dispense des formations continues aux professionnels de la santé. Plus d'infos et inscriptions

Comité de gestion Co-Présidente Valérie Henryvalerie.henry@unamur.be Co-Président Jérémy Dehonjeremy.dehon@unamur.be Secrétariat de l'IRDENa Sarah Duvivier Jeanick Pignolet info.irdena@unamur.be    Découvrir les membres Organigramme

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Ecoles doctorales Ecole Doctorale Thématique en didactique des disciplines Ecole Doctorale Thématique en psycho et sciences de l’éducation  Instituts de recherche des autres universités belges francophones UCLouvain – GIRSEF et CRIPEDIS UMons – INAS ULiège – EQUALE et DIDACTIfen ULB - SSE  Réseau en Fédération Wallonie-Bruxelles ABC Educ  A l'international Groupe pour l'évaluation des pratiques professionnelles (gEvAPP) Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE) Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU)  En didactique des math Association pour la recherche en didactique des mathématiques (ARDM) Centre de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (CREM) International Commission on Mathematical Instruction (ICMI)  En didactique des sciences Association de Didacticiens des Sciences (ADiS) 

La collaboration interdisciplinaire avec des spécialistes de disciplines est une composante clé dans la didactique des "Languages for Specific Purposes" (LSP). Pour les enseignants de LSP, cette collaboration permet d’imaginer des cours contextualisés qui intègrent à la fois les objectifs linguistiques et les contenus disciplinaires. En basant leur enseignement sur une analyse approfondie des besoins, les enseignants de LSP conçoivent des contenus didactiques sur mesure, répondant précisément aux exigences communicatives des apprenants dans leur domaine de spécialisation.Toutefois, la position des enseignants de LSP au sein de l'institution peut parfois rendre ces collaborations moins évidentes ; ce sont par ailleurs souvent les enseignants de LSP qui initient et soutiennent les échanges. Cet atelier vise à approfondir la compréhension des dynamiques collaboratives précitées, avec pour objectif d'améliorer les résultats d'apprentissage des étudiants en renforçant les connexions interdisciplinaires et en favorisant une approche didactique intégrée.

Dès son apparition formelle en 3ème année de l’enseignement secondaire général en FW-B, le cours de chimie se présente sous la forme d’un programme détaillant une série de contenus à enseigner. Dans le cadre d’une transposition didactique interne propre à leur activité, les enseignants sont amenés à estimer leur importance relative dans le curriculum et à les transformer. Au cœur d’une pandémie ou suite à une absence prolongée, quels contenus l’enseignant va-t-il conserver, adapter ou supprimer ?Ce projet de recherche propose d’étudier cette hiérarchisation des contenus à enseigner du cours de chimie par le corps professoral. Cette communication se focalise plus précisément sur la construction et l’analyse d’un questionnaire investiguant l’organisation des chapitres principaux (UAA) par les professeurs de chimie.

Le F.R.S.-FNRS vient de publier les résultats de ses différents appels 2024. Appels équipement, crédits et projets de recherche, bourses de doctorat FRIA et Mandant d’Impulsion Scientifique (MIS), les instruments sont nombreux pour soutenir la recherche fondamentale. Découvrez les résultats de l’UNamur en détail.

Thematic sessionsThe day will be organized in two thematic sessions:Cancer metabolismNew advances in cancer therapyInvited speakersProf. Rebecca FITZGERALD, Early Cancer Institute, University of Cambridge, UKDr. Sébastien DUTERTRE, IBMM, University of Montpellier, FranceProf. Sarah-Maria FENDT, Laboratory of Cellular Metabolism and Metabolic Regulation, VIB-KU Leuven, BelgiumDr. Arnaud BLOMME, Laboratory of Metabolic Regulation, GIGA Institute, University of Liège, Belgium Call for communicationsYoung researchers are invited to submit abstracts for oral communications and posters. All topics related to the field of cancer research are welcome. The deadline for abstract submission is April 1, 2025. Organizing committeeProf. Jean-Pierre Gillet - UNamur, NARILIS, Laboratory of Molecular Cancer BiologyProf. Marc Hennequart - UNamur, NARILIS, Laboratory of Cancer metabolismProf. Marielle Boonen - UNamur, NARILIS, Laboratory of Intracellular Trafficking BiologyProf. Benjamin Beck - ULB, IRIBHMProf. Lionel D'Hondt - CHU UCL Namur, Department of Oncology More info

Keynote speaker | Murielle Ålund - Uppsala UniversityShort talks - Poster and pannel sessions - Networking eventSoumettez un abstract et gagnez l'un des prix !Plus d'infos et inscriptions sur le site Women and Girls in science

A l’UNamur une nouvelle plateforme dédiée à la recherche en sciences humaines et sociales (SHS) voit le jour. Objectif ? Offrir aux chercheuses et chercheurs en SHS, un soutien méthodologique adapté à leurs besoins et renforcer l’excellence en SHS à l’UNamur. Cette plateforme, SHS Impulse, fournira divers services tels qu’un apport financier pour des formations, de la consultance, des accès à des ressources, ou encore des achats de logiciels en cofinancement.