Compétences de recherches en linguistique
Lecture critique de textes scientifiques et d'articles de presse et d'opinion.
Autonomie et approche critique dans la démarche scientifique.
Compétences orales et rédactionnelles en néerlandais pour la présentation scientifique des résultats de recherche (niveau C1 du CECR).
Ce cours, donné en néerlandais, a pour objectif une approche intégrée et critique au départ de la sociolinguistique d’une thématique ancrée dans un contexte socioculturel et politique. Cette approche permet à l’étudiant.e un croisement, un transfert et une complémentarité des compétences et connaissances acquises dans la formation, ainsi qu’un développement de sa maîtrise de la langue néerlandaise tant orale qu’écrite. Un séjour d’étude de trois jours aux Pays-Bas sert de cheville ouvrière à ce projet intégré, en ce compris des exercices.
Au niveau langagier, avec un prérequis de niveau C1 du CECR en compétences réceptives et B2 en compétences productives (acquis LNRL B201), atteindre à l’issue de l’UE un niveau C1 à C2 en compétences réceptives et B2+ en compétences productives (cf. http://taalunieversum.org/inhoud/erk-nederlands).
Cette année, le cours gravitera autour de la Frise, cette région bilingue/multilingue au nord des Pays-Bas et plus particulièrement de la dynamique entre langue(s) et identité(s) et des politiques linguistiques qui y sont liées.
Le cours (en néerlandais) est donné en interaction avec les étudiants, à l'aide de matériel visuel (ppt), avec participation active et présentations des étudiant.e.s, autour d’un séjour d’étude.
Une présentation orale: 20%.
Examen écrit : Portfolio intégrant des travaux écrits: 60%.
Examen oral : présentation et défense du portfolio, questions sur la contextualisation et la matière abordée dans le cours : 20%.
Le niveau de néerlandais attendu est de minimum B2+ au niveau productif et C1 à C2 pour le réceptif (cf. http://taalunieversum.org/inhoud/erk-nederlands).
Capita selecta
| Formation | Programme d’études | Bloc | Crédits | Obligatoire |
|---|---|---|---|---|
| Standard | 0 | 5 | ||
| Standard | 3 | 5 |