Cf. objectifs
Le cours vise à préparer les futurs professionnels de l'enseignement à apprendre à partir de leurs situations de travail, de façon autonome et en collaborant avec d'autres enseignants.
Objectifs :
Le cours de Psychopédagogie I comporte 50 heures réparties en 30h de cours théorique et 20h d’exercices sur le terrain ou en ateliers/séminaires. Ce cours a été conçu pour être suivi préalablement au cours Psychopédagogie II, il en est d’ailleurs un prérequis.
Un planning reprenant les différentes activités du cours est distribué au premier cours.
La formation offerte est professionnalisante et requiert dès lors la présence et l’implication des étudiants, notamment en ce qui concerne les exercices.
Le syllabus est composé d'un portefeuille de lectures regroupées en modules qui accompagne le cours
Ces différentes activités sont complémentaires aux cours théoriques. Elles font partie intégrante du cours. Lors de ces séances, une participation active via des travaux de groupe ou des discussions vous sera demandée. Pour cette raison et par respect pour les groupes avec lesquels vous travaillerez, votre présence à ces séances est strictement obligatoire.
Les exercices couvrent 20 h. Ils se déclinent en 3 activités :
Chaque activité vous sera décrite en détail lors du premier cours ou de la première séance d’exercices. Les groupes d’APP et des ateliers de compétences émotionnelles seront constitués au premier cours et mis en ligne sur webcampus (groupes chiffrés pour les APP et groupes lettrés pour CE)
Pour les séances d’Apprentissage Par Problème, chaque groupe disposera d’un carnet de bord. Il sera utilisé comme support de la réflexion menée en groupe. Il sera remis à l’assistante en fin d’APP. Vous recevrez ensuite un feed-back de votre travail sur base de celui-ci.
Cours ex-cathédra, travaux de groupe, apprentissage par problème et par projet (A.P.P.), activités de terrain, jeux de rôles et simulations, webcampus, vidéo scopie de conduites, supports audio-visuels.
L’évaluation du cours prendra la forme d’un examen écrit qui comportera deux parties :
Des exemples de questions sont mis à la disposition des étudiants en cours de semestre. Les critères de correction seront également explicités. L’un d’entre eux a trait à la capacité de rédiger des réponses argumentées et cohérentes dans un français acceptable, le métier d’enseignant étant aussi un métier de communication écrite vis-à-vis des élèves et des parents.
Les powerpoints du cours ainsi que des textes référence sont mis à disposition dans l’espace WEBCAMPUS du cours. Un syllabus est également disponible pour une partie du cours.