Master 120 en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, à finalité didactique
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Horaire
horaire de jour
- Crédits ECTS 120
Le master en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire se concentre sur le fonctionnement normal ou pathologique, de la bactérie à l’Homme et des gènes aux systèmes.
Que vous choisissiez de vous diriger vers le monde de l’entreprise ou de l’industrie, la démarche expérimentale en laboratoire ou encore l’enseignement dans le secondaire supérieur, vous découvrez comment aborder les problèmes actuels de biologie humaine, de génétique et génomique, de biologie cellulaire, de biologie animale, de microbiologie et de virologie.
Les axes thématiques forts de la formation sont l’étude des cancers, du trafic intracellulaire, du vieillissement, du métabolisme et des cellules souches.
Vos objectifs
- aborder le monde vivant dans sa complexité et ses divers niveaux d’organisation, de la bactérie à l’Homme et des gènes aux systèmes ;
- devenir des acteurs dans la compréhension des processus biologiques aux niveaux cellulaire et moléculaire, dans des conditions normales et pathologiques ;
- concevoir des projets de recherche en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, les mener à bien, interpréter et publier les résultats.
Les atouts de la formation
- un master, co-organisé par le Département de biologie et la Faculté de Médecine, qui s’appuie sur les axes forts des recherches menées à Namur ;
- une solide formation pratique notamment grâce à la place importante accordée au mémoire qui permet un véritable apprentissage du métier de chercheur ;
- une formation aux domaines d’expertise étrangers grâce à la participation de nombreux spécialistes belges et internationaux dans vos cours ;
- une première expérience professionnelle de 4 à 6 mois de stage dans l’enseignement secondaire supérieur.
Le programme
1re année de master
Durant la première année, en plus des cours obligatoires, vous choisissez des cours dans différents domaines :
- biologie humaine,
- génétique et génomique,
- biologie cellulaire et moléculaire,
- microbiologie et virologie.
Grâce à la participation de spécialistes belges et internationaux dans ces différents cours, vous élargissez le champ de vos connaissances.
Lors des travaux pratiques intégrés, vous concevez et réalisez pendant 2 semaines des expériences permettant de répondre à une question biologique.
Vous êtes ensuite formés à la manipulation des animaux de laboratoire, obligatoire pour tous les chercheurs qui manipulent des animaux au cours de leur recherche et de leur mémoire.
Cette formation est sanctionnée par le certificat légal FELASA B : technologue.
Enfin, vous choisissez un sujet de mémoire et démarrez vos recherches à temps plein dans un laboratoire de pointe du département de biologie, de médecine vétérinaire ou de la faculté de médecine. Au cours de ce mémoire, vous apprenez réellement le métier de chercheur grâce à l’équipe qui vous encadre individuellement et vous permet de mettre en pratique la démarche scientifique apprise au cours de vos études afin de répondre à la question que vous avez choisie.
2e année de master
Durant la deuxième année, vous poursuivez d’abord les recherches pour votre mémoire.
Vous sélectionnez ensuite des cours au choix pour compléter votre formation scientifique.
Finalement, vous clôturez votre formation par un stage de 4 mois d’enseignement dans le secondaire supérieur. Ce stage constitue une première expérience professionnelle, expérience inoubliable pour apprendre la science et la vie, et souvent, un tremplin pour un premier emploi.
Les autres masters en biologie
L’Université de Namur organise
- le master en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire
- le master en biologie des organismes et écologie
- le master in molecular microbiology
- le master 60 en sciences biologiques
- le master en enseignement de la biologie
- 120 crédits – section 4 (à partir de 2025)
- 60 crédits – section 5 (à partir de 2025)
Suite à la mise en service d'une nouvelle application pour la gestion des programmes d'enseignement, certaines données n'apparaissent pas encore sur cette page. Vous trouverez l'affichage complet de la formation sur https://directory.unamur.be/teaching/programmes/25DM
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Formation au choix
10 crédits à choisir
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Finalité didactique
Code Nom Professeur(s) Th.+Ex. Crédits/Bloc 1 2 3 FAGRM406 Psychopédagogie II Vanmeerhaeghe Sophie Biemar Sandrine 30h th. + 10h ex. 3 Soft skillsSAGRM206 Didactique et épistémologie de la biologie II Vervoort Arnaud 30h th. 3 FAGRM401 Education scolaire et société Biemar Sandrine 30h th. + 10h ex. 4 FAGRM402 Psychopédagogie I Vanmeerhaeghe Sophie Biemar Sandrine 30h th. + 20h ex. 4 FAGRM409 Fondements de la neutralité TILMAN Valérie 20h th. 2 Soft skillsSAGRM203 Didactique et épistémologie de la biologie I Vervoort Arnaud 30h th. + 10h ex. 3 Soft skillsSAGRM211 Stages d'enseignement de biologie en école secondaire 35h ex. 6 -
UE au choix
Une unité d'enseignement (UE) à choisir.
L'UE d'Histoire des sciences ne peut être choisie que si l'étudiant ne l'a pas suivie dans le cadre d'études antérieures à l'UNamur.
Code Nom Professeur(s) Th.+Ex. Crédits/Bloc 1 2 3 FAGRM403 Education aux technologies de l'enseignement et de l'apprentissage Dumortier Laurence 15h th. 2 FAGRM404 Analyse de pratiques Biemar Sandrine 8h th. + 7h ex. 2 SAGRM213 Didactique comparée des sciences et des mathématiques Henry Valérie Vervoort Arnaud Dias De Carvalho Junior Gabriel 15h th. 2 FAGRM405 Initiation aux pratiques de tutorat 4h th. + 11h ex. 2 SAGRM214 Gestion et mise en place d'un laboratoire de chimie dans l'enseignement secondaire 15h ex. 2 SSPSB202_P34495 Histoire des sciences Sartenaer Olivier 15h th. 2 FAGRM407 Interroger les aspects relationnels et émotionnels du métier d'enseignant Fischer Line Biemar Sandrine 10h th. + 5h ex. 2 -
Enseigner une autre discipline
Une unité d'enseignement à choisir
Code Nom Professeur(s) Th.+Ex. Crédits/Bloc 1 2 3 SAGRM204_P34490 Didactique et épistémologie de la chimie I DEHON Jérémy 30h th. 3 Soft skillsSAGRM202_P34492 Didactique et épistémologie de la physique I Dias De Carvalho Junior Gabriel 30h th. 3
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Formation d'insertion professionnelle
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UE au choix
6 crédits obligatoires.
Code Nom Professeur(s) Th.+Ex. Crédits/Bloc 1 2 3 Soft skillsMGESM203_P33787 Gestion de l'entreprise Latiers Mélanie 12h th. 2 SBIOM219 Thérapies géniques et cellulaires Baekelandt Veerle 12h th. 2 SBIOM225 Usages Forensiques des Sciences Biologiques Renard Bertrand 12h th. 2 MPHAM121_P34758 Biologie clinique Moreno Y Bañuls Laetitia Closset Mélanie Mullier François LESSIRE Sarah Daniëls Liesbeth Degosserie Jonathan Catry Emilie Denis Olivier 12h th. 2 SBIOM220 Utilisation industrielle des cellules eucaryotes Chainiaux Florence 15h th. 2 Soft skillsSELVM201_P33758 Perfectionnement d'Anglais (niveau B2+) 22.5h th. 2 -
Activités obligatoires
Code Nom Professeur(s) Th.+Ex. Crédits/Bloc 1 2 3 SBIOM211 Mémoire 16
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Activités obligatoires
Code Nom Professeur(s) Th.+Ex. Crédits/Bloc 1 2 3 SBIOM119 Gestion des ressources humaines Vincent Béatrice 15h th. 2 SBIOM198 Méthodologie d'insertion professionnelle 15h th. 1 SSPSM101 Sciences, éthique et développement Leyens Stéphane TILMAN Valérie 18h th. + 6h ex. 3 SBIOM101 Techniques avancées de biologie cellulaire et moléculaire Arnould Thierry Renard Henri-François De Backer Olivier 30h th. 3 SBIOM102 Evolution Dennis Alice 15h th. 2 SBIOM104 Intensive Integrated Practical Courses 80h ex. 3 SFCMM101 Formation en expérimentation animale niveau technicien : techniques, méthodes alternatives, législation et éthique 40h th. 3 SBIOM106 Initiation à la recherche 14 -
Formation scientifique spécialisée
8 crédits au choix
Code Nom Professeur(s) Th.+Ex. Crédits/Bloc 1 2 3 SFCMM201 Formation de maître d'expériences en manipulation animale 40h th. 3 MSBMM108 Quality Assurance : GMP, GCP, GLP and Auditing Lienard Patricia 24h th. 3 Soft skillsMSBMM123 Comparative Pathophysiology Kirschvink Nathalie 12h th. 2 SBIOM201 Parasitology Dujardin Jean-Claude 15h th. 2 SBIOM208 Anticancer Therapies Feron Olivier 15h th. 2 SVETM209 Molecular Virology Muylkens Benoît 15h th. 2 SSPSM203 Philosophy of Life Sciences Leyens Stéphane 12h th. 2
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Formation au choix
29 crédits à choisir dont 6 crédits maximum dans les programmes d'autres formations au sein d'un établissement d'enseignement supérieur.
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Activités obligatoires
Code Nom Professeur(s) Crédits Heures/Quadri 1 2 SBIOM119 Gestion des ressources humaines Vincent Béatrice 2 15h th. SBIOM198 Méthodologie d'insertion professionnelle 1 15h th. SSPSM101 Sciences, éthique et développement Leyens Stéphane TILMAN Valérie 3 18h th. + 6h ex. SBIOM101 Techniques avancées de biologie cellulaire et moléculaire Arnould Thierry Renard Henri-François De Backer Olivier 3 30h th. SBIOM102 Evolution Dennis Alice 2 15h th. SBIOM104 Intensive Integrated Practical Courses 3 80h ex. SFCMM101 Formation en expérimentation animale niveau technicien : techniques, méthodes alternatives, législation et éthique 3 40h th. SBIOM106 Initiation à la recherche 14
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Finalité didactique
Code Nom Professeur(s) Crédits Heures/Quadri 1 2 FAGRM406 Psychopédagogie II Vanmeerhaeghe Sophie Biemar Sandrine 3 30h th. + 10h ex. Soft skillsSAGRM206 Didactique et épistémologie de la biologie II Vervoort Arnaud 3 30h th. FAGRM401 Education scolaire et société Biemar Sandrine 4 30h th. + 10h ex. FAGRM402 Psychopédagogie I Vanmeerhaeghe Sophie Biemar Sandrine 4 30h th. + 20h ex. FAGRM409 Fondements de la neutralité TILMAN Valérie 2 20h th. Soft skillsSAGRM203 Didactique et épistémologie de la biologie I Vervoort Arnaud 3 30h th. + 10h ex. Soft skillsSAGRM211 Stages d'enseignement de biologie en école secondaire 6 35h ex. -
UE au choix
Une unité d'enseignement (UE) à choisir.
L'UE d'Histoire des sciences ne peut être choisie que si l'étudiant ne l'a pas suivie dans le cadre d'études antérieures à l'UNamur.
Code Nom Professeur(s) Crédits Heures/Quadri 1 2 FAGRM403 Education aux technologies de l'enseignement et de l'apprentissage Dumortier Laurence 2 15h th. FAGRM404 Analyse de pratiques Biemar Sandrine 2 8h th. + 7h ex. SAGRM213 Didactique comparée des sciences et des mathématiques Henry Valérie Vervoort Arnaud Dias De Carvalho Junior Gabriel 2 15h th. FAGRM405 Initiation aux pratiques de tutorat 2 4h th. + 11h ex. SAGRM214 Gestion et mise en place d'un laboratoire de chimie dans l'enseignement secondaire 2 15h ex. SSPSB202_P34495 Histoire des sciences Sartenaer Olivier 2 15h th. FAGRM407 Interroger les aspects relationnels et émotionnels du métier d'enseignant Fischer Line Biemar Sandrine 2 10h th. + 5h ex. -
Enseigner une autre discipline
Une unité d'enseignement à choisir
Code Nom Professeur(s) Crédits Heures/Quadri 1 2 SAGRM204_P34490 Didactique et épistémologie de la chimie I DEHON Jérémy 3 30h th. Soft skillsSAGRM202_P34492 Didactique et épistémologie de la physique I Dias De Carvalho Junior Gabriel 3 30h th.
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Formation d'insertion professionnelle
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UE au choix
6 crédits obligatoires.
Code Nom Professeur(s) Crédits Heures/Quadri 1 2 Soft skillsMGESM203_P33787 Gestion de l'entreprise Latiers Mélanie 2 12h th. SBIOM219 Thérapies géniques et cellulaires Baekelandt Veerle 2 12h th. SBIOM225 Usages Forensiques des Sciences Biologiques Renard Bertrand 2 12h th. MPHAM121_P34758 Biologie clinique Moreno Y Bañuls Laetitia Closset Mélanie Mullier François LESSIRE Sarah Daniëls Liesbeth Degosserie Jonathan Catry Emilie Denis Olivier 2 12h th. SBIOM220 Utilisation industrielle des cellules eucaryotes Chainiaux Florence 2 15h th. Soft skillsSELVM201_P33758 Perfectionnement d'Anglais (niveau B2+) 2 22.5h th. -
Activités obligatoires
Code Nom Professeur(s) Crédits Heures/Quadri 1 2 SBIOM211 Mémoire 16
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Formation scientifique spécialisée
8 crédits au choix
Code Nom Professeur(s) Crédits Heures/Quadri 1 2 SFCMM201 Formation de maître d'expériences en manipulation animale 3 40h th. MSBMM108 Quality Assurance : GMP, GCP, GLP and Auditing Lienard Patricia 3 24h th. Soft skillsMSBMM123 Comparative Pathophysiology Kirschvink Nathalie 2 12h th. SBIOM201 Parasitology Dujardin Jean-Claude 2 15h th. SBIOM208 Anticancer Therapies Feron Olivier 2 15h th. SVETM209 Molecular Virology Muylkens Benoît 2 15h th. SSPSM203 Philosophy of Life Sciences Leyens Stéphane 2 12h th.
Conditions d'admission
ACCÈS DIRECT
- bachelier en sciences biologiques, sciences biomédicales, médecine vétérinaire.
ACCÈS moyennant un COMPLÉMENT DE 45 À 60 CRÉDITS
- bachelier (type court) en agronomie orientation agro-industries et biotechnologies, agronomie des régions chaudes, environnement, forêt et nature, techniques et gestion agricoles, technologie animalière, techniques et gestion horticoles ;
- bachelier (type court) en chimie orientation biochimie, biotechnologie, chimie appliquée, environnement ;
- bachelier (type court) en technologue de laboratoire médical.
ACCÈS SUR DOSSIER
- autre diplômé de l’enseignement supérieur de la Communauté française de Belgique ;
- diplômé de l’enseignement supérieur hors Communauté française de Belgique ;
- sur base de VAE (Valorisation des acquis de l’expérience).
Pour les admissions en master, il y a lieu de prendre contact avec le service des inscriptions.
Description
Le master en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, organisé par le département de biologie de la Faculté des sciences et la Faculté de médecine, s’appuie sur les axes forts des recherches menées à l’UNamur.
Ce master se concentre sur le fonctionnement normal ou pathologique, de la bactérie à l’homme et des gènes aux systèmes.
Les étudiants découvrent comment aborder les problèmes actuels de biologie humaine, de génétique et génomique, de biologie cellulaire, de biologie animale, de microbiologie et de virologie.
Durant le premier bloc, en plus des cours obligatoires, les étudiants choisissent des cours dans cinq filières :
- biologie humaine ;
- génétique et génomique ;
- biologie cellulaire et moléculaire ;
- infectiologie ;
- microbiologie et virologie.
Grâce à la participation de spécialistes belges et internationaux dans ces différents cours, les étudiants élargissent le champ de leurs connaissances.
Lors des travaux pratiques intégrés, ils conçoivent et réalisent pendant 2 semaines des expériences permettant de répondre à une question biologique. Exemple : choisir un acide aminé à muter ➔ muter le gène d’intérêt ➔ transférer le gène muté dans des cellules de mammifère ➔ observer l’effet de la mutation sur le comportement cellulaire.
Les étudiants sont ensuite formés à la manipulation des animaux de laboratoire, obligatoire pour les chercheurs qui manipulent des animaux au cours de leur recherche et de leur mémoire. Cette formation est sanctionnée par le certificat légal FELASA B : technologue.
Enfin, les étudiants choisissent un sujet de mémoire et démarrent leurs recherches à temps plein dans un laboratoire de pointe du département de biologie, de médecine vétérinaire ou de la faculté de médecine. Au cours de ce mémoire, ils apprennent réellement le métier de chercheur grâce à l’équipe qui les encadre et leur apprend à mettre en pratique la démarche scientifique permettant de répondre à la question qu’ils ont choisie.
Durant le deuxième bloc, les étudiants poursuivent d’abord les recherches pour leur mémoire. Ils sélectionnent ensuite des cours au choix pour compléter leur formation scientifique.
Finalement, ils clôturent leur formation par des cours et stages dans une école secondaire. Ces stages, spécifiques à la finalité didactique, constituent une première expérience professionnelle, expérience inoubliable pour apprendre la science et la vie, et souvent, un tremplin pour un premier emploi.
Méthodes d'enseignement
La démarche de formation lors des cours de didactique et de psychopédagogie se base sur une participation active des étudiants lors des différents cours. Les méthodes d’enseignement sont variées et oscillent constamment entre des cours magistraux et des méthodes plus participatives. La présence y est donc obligatoire pour permettre la progression.
Les différentes composantes de la formation sont intégrées les unes aux autres lors des stages dans les écoles et dans d’autres lieux institutionnels, ainsi que dans le cadre des séminaires d’intégration théorie-pratique. Ces stages et séminaires permettent d’aborder des questions issues de la pratique en articulant les regards multiples inhérents aux différents pôles de la formation.
Plus qu’une simple alternance théorie-pratique, c’est donc une réelle intégration qui est visée. À cette fin, les séminaires d’intégration prennent la forme de travaux pratiques (TP) et dirigés (TD) associés à chaque volet théorique, ce qui permet une ouverture à divers lieux et aspects professionnels et sociaux. Grâce à ces séminaires, les questions soulevées par les étudiants sont prises en compte et les apprentissages du futur master à finalité didactique sont envisagés dans une perspective de résolution de problèmes.
Finalités et objectifs
Finalités :
- aborder le monde vivant dans sa complexité et ses divers niveaux d’organisation, de la bactérie à l’homme et des gènes aux systèmes ;
- devenir des actrices et acteurs dans la compréhension des processus biologiques aux niveaux cellulaire et moléculaire dans des conditions normales et pathologiques ;
- concevoir des projets de recherches en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, les mener à bien, interpréter et publier les résultats ;
- préparer à la pratique professionnelle de l’enseignement de la biologie dans l’enseignement secondaire supérieur.
Objectifs :
- Compétence centrale :
- mettre en œuvre des démarches méthodologiques et expérimentales ;
- Compétences disciplinaires :
- maîtriser des savoirs et des techniques/technologies ;
- travailler de façon méthodique et créative en référence à la littérature scientifique, pour mener à bien des projets de recherche, autant par la conception et la réalisation d’expériences de laboratoire que par l’analyse, l’interprétation et la discussion des résultats expérimentaux avec ses pairs et superviseurs ;
- être capables de suivre et/ou d’adapter un protocole expérimental précis en respectant scrupuleusement les consignes de fonctionnement du laboratoire d’accueil ;
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Compétences didactiques et psychopédagogiques :
- maîtriser la didactique de la biologie qui guide l’action pédagogique ;
- concevoir des dispositifs d’enseignement variés et adaptés aux différents publics de l’enseignement de transition et de qualification, les tester, les évaluer et les réguler ;
- faire preuve d’une culture générale importante qui permette de contextualiser les apprentissages ;
- mobiliser des connaissances en sciences humaines pour une juste interprétation des situations vécues en classe et autour de la classe et une meilleure adaptation aux publics scolaires ;
- adopter des attitudes relationnelles adaptées aux exigences de la profession ;
- mesurer les enjeux éthiques liés à sa pratique quotidienne ;
- Compétences transversales :
- être capables d’intégrer, de synthétiser des éléments provenant de différentes sources pour apporter une réponse concrète à un problème scientifique ;
- être capables de communiquer oralement et par écrit l’information scientifique, de manière exacte, rigoureuse et compréhensible ;
- être capables d’utiliser de façon appropriée les technologies de l’information et de la communication ;
- être capables d’évaluer, de commenter, de critiquer l’information scientifique issue de la recherche et de la littérature scientifique, largement éditée en langue anglaise ;
- être capables d’effectuer des manipulations de laboratoire, y compris sur les animaux de laboratoire, dans un environnement répondant aux normes de qualité et aux normes éthiques en vigueur ;
- être conscients de ses limites, solliciter l’évaluation par d’autres chercheurs et s’autoévaluer correctement.
Évaluation
Les modalités d’évaluation consistent en des rapports écrits et/ou des présentations orales effectuées seuls ou en groupe, à réaliser sur des sujets précis intégrant les informations reçues aux cours.
Le mémoire et le stage sont évalués sur base d’un document écrit rédigé en français ou en anglais, ainsi que d’une présentation orale et une défense publique devant un jury prédéfini.
Les modalités précises d’évaluation de chaque unité d’enseignement peuvent être consultées sur les fiches d’information de ces dernières.
Les métiers des experts en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire
Les sciences du vivant évoluent rapidement et avec elles, les techniques et les professions qui y sont liées. En Belgique, l’industrie pharmaceutique est un fleuron qui emploie plus de 29.000 personnes, dont plus de 5.000 en recherche et développement (R&D). Les entreprises de biotechnologies constituent également un tissu particulièrement riche et dynamique.
En tant que diplômés et experts en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, vous deviendrez peut-être des actrices et acteurs clés dans ce secteur, qui ne représente pourtant qu’une des multiples facettes des activités professionnelles auxquelles vous pourrez prétendre.
En effet, votre compréhension en profondeur du monde vivant, votre compétence en recherche, votre rigueur et votre capacité d’analyse acquises et développées au cours de votre master vous ouvriront de nombreuses perspectives professionnelles dans la recherche académique, l’enseignement, le monde hospitalier, la police scientifique, le milieu industriel agroalimentaire… et bien d’autres secteurs !
Le département dans lequel je travaille vérifie que les vaccins qui vont être proposés en étude clinique respectent les normes. Mon rôle est par exemple de démontrer que nos produits peuvent être injectés aux animaux lors des phases précliniques, que notre personnel est suffisamment formé, etc. Je travaille avec des ingénieurs, des chimistes, des physiciens. Je dois aussi former des techniciens aux procédures d’assurance qualité mises en place dans notre entreprise.
Audrey