Cette activité d'enseignement est résevée aux étudiants qui finissent leur premier cycle au terme de l'année académique concernée. Un étudiant est en fin de cycle lorsque son PAE comporte les dernières unités d'enseignement (UE) dont il doit acquérir les crédits pour obtenir son grade académique.
Au terme de l'exercice, l'étudiant se sera initié à la lecture d'articles scientifiques. Il aura développé des compétences d'analyse et de synthèse pour construire une mise au point structurée sur le sujet biomédical choisi. L'étudiant aura été capable d'exposer les résultats de son travail, par écrit et oralement, de manière précise et structurée.
Développer
- sa curiosité scientifique
- son esprit critique
- sa capacité d'analyse
- sa capacité de synthèse.
Cette actvité d'enseignement est réservée aux étudiants qui finissent leur premier cycle au terme de l'année académique concernée.
L'activité d'enseignement démarrera par une formation théorico-pratique à la recherche documentaire et à la gestion des références bibliographiques. L'étudiant aura reçu une question biomédicale, proposée par les encadrants de ce cours. La question lui permettra de mener une recherche bibliographique, de réaliser une analyse critique des articles scientifiques et la construction d'une mise au point sur le sujet de la question biomédicale.
Démarche active et participative de l'étudiant pour rechercher et construire sa mise au point sur le sujet de la question biomédicale. Encadrement personnalisé par un membre du corps enseignant de la faculté de médecine.
L'étudiant devra fournir une mise au point écrite sur le sujet de la question biomédicale de départ. Il devra ensuite présenter oralement, avec support visuel, le fruit de son travail. A la fin de cette présentation, un jury lui posera des questions. Les réponses, que l'étudiant fournira, seront, pour lui, des occasions de demontrer sa maîtrise en profondeur du sujet. Le jury évaluera l'ensemble du travail de l'étudiant. L'évaluation de l'encadrant comptera pour 50% de la note finale.
En seconde session, les modalités d'évaluation restent semblables.
Les modalités exactes d'évaluation sont susceptibles d'être modifiées, en fonction des contraintes pratiques auxquelles l'administration facultaire peut être confrontée (maladie, cas de force majeure, situation sanitaire liée au coronavirus).