- Développer des savoirs spécialisés dans des domaines de la discipline historique et comprendre les enjeux de la discipline;
- Se former à la pensée critique et au raisonnement scientifique ;
- S’ouvrir à d'autres disciplines et comprendre les liens qu’elles entretiennent avec l'Histoire ;
- Procurer aux étudiants une information solide sur les concepts-clés et sur l'évolution des institutions politiques des sociétés de l’Antiquité.
Au terme de l'unité d'enseignement, l'étudiant devra être capable de:
- caractériser le fonctionnement et l'évolution des principales structures politiques et institutions de la période antique;
- expliquer les mécanismes et processus à l'œuvre;
- comprendre et analyser un document antique émanant de ces institutions et structures;
- procéder à des comparaisons nuancées entre des institutions similaires relevant d'époques ou de régions différentes.
Le cours est principalement conçu comme un approfondissement des aspects politiques et institutionnels de la période antique abordés au cours d’Histoire de l’Antiquité (LCLAB 101). À toutes les époques en effet, les entités politiques que l’on peut qualifier de « cités » ont obéi à des règles qu’il importe de connaître si l’on veut saisir adéquatement les phénomènes juridiques, politiques et sociaux qu’ont connus ces entités humaines.
Bien que l’Antiquité soit un domaine très vaste, le cours sera centré, dans l’espace, sur les sociétés grecque et romaine ; sur le plan chronologique, il débutera avec le monde dépeint dans les épopées homériques (c. xe s. aCn) pour se terminer avec les transformations de l’époque des Sévères (iiie s. pCn).
Le cours se divise en deux parties. La première est consacrée au monde grec, où le principal enjeu sera de se garder de généraliser à partir de quelques cas moins mal connus. Ainsi, si une place importante sera accordée au système politique athénien, l’organisation des cités dites « doriennes » sera également examinée, de même que celle des fédérations de cités (koinon, symmachies, « états fédéraux »), ainsi que des royaumes hellénistiques.
La seconde partie sera dévolue à Rome, communauté dont la particularité fut de se présenter comme une res publica jusqu’à la fin de la période antique, alors que ses règles de fonctionnement furent évidemment différentes selon que le régime fut une royauté, une république ou une monarchie impériale. Il importera alors de saisir les spécificités de chaque « régime », mais également de mettre en évidence des structures plus permanentes et suffisamment malléables pour s’adapter aux différents changements politiques. Un chapitre sera également consacré à l’administration de l’Empire et aux entités locales.
Introduction
Première partie : le monde grec
I. Le monde des épopées homériques
II. Les institutions démocratiques : l’exemple athénien
III. Les institutions oligarchiques : l’exemple spartiate
IV. Les fédérations de cités
V. Les royaumes hellénistiques
Deuxième partie : le monde romain
I. Les institutions romaines sous la royauté
II. Les institutions républicaines
III. Les évolutions aux 2e et 1er siècle aCn
IV. Le Principat et ses évolutions
V. L’administration de l’Empire
Le cours n'est pas accompagné d'exercices ni de travaux pratiques.
Cours magistral où les différentes problématiques sont abordées de manière illustrée et tendent à favoriser, autant que possible, une interaction entre enseignant et étudiants.
Examen écrit dont la durée maximale est de deux heures, comportant des questions à la fois ouvertes et de détail.
Le cours s’appuie sur des textes antiques, des cartes et schémas, offrant ainsi aux étudiants un échantillon le plus représentatif possible des sources, des problèmes et des méthodes propres à cette thématique.
Les étudiants disposent d'un support de cours comprenant notamment une bibliographie, ainsi qu’une reproduction des documents présentés au cours.