Learning outcomes

Initiation critique à différentes conceptions du langage et des langues. Introduction à la question du sujet dans la langue, de son identification et point de départ.

Content

Le cours comprend deux parties: - La première traite notamment, constructions de l'objet linguistique, étude de parcours argumentaux dans les théories linguistiques, traduction et philosophie du langage, transdisciplinarité (anthropologie, psychanalyse), portée de la notion épistémique de table. - La seconde aborde la pensée de l'identification du sujet dans la langue au-delà des apports de la linguistique structurale et saussurienne. Cet enjeu est déployé à partir des apports de la psychanalyse lacanienne (référence à Saussure, la pensée du nom propre et de l'instance de la lettre, identification de signifiant et topologie) et de son actualisation dans l'acte poétique (fondement poétique de Hölderlin, constellation lexicale irréversible de Salah Stétié, contre-parole et méridien chez Paul Celan)

Teaching methods

Commentaires des textes proposés à la lecture, exposés des prolongements épistémologiques et mise en évidence des enjeux contemporains. Afin d'assurer la cohérence du cours et un dialogue argumenté entre les parties, les deux enseignants sont présents à l'ensemble des séances du cours.

Assessment method

Examen écrit à questions ouvertes. Chaque enseignant propose quelques questions au choix de l'étudiant.

Sources, references and any support material

Un portefeuille de lecture est transmis aux étudiants, portant essentiellement sur - la linguistique et les neurosciences actuelles (Ansermet et Magistretti) - les langues et les enjeux de la traduction (Désveaux, Quine, Berman, Benjamin,...) - le renouvellement de l'approche saussurienne (Utaker, Rastier...) - des extraits représentatifs de Lacan et sa pensée du signifiant, de la lettre et de la topologie - quelques poèmes et textes poétologiques (Salah Stétié, Paul Celan...) L'étudiant reçoit également des notes concernant la problématique du sujet et de l'acte de commencement dans la langue, à partir de la psychanalyse et de la poésie.

Language of instruction