Learning outcomes

Au terme de ce cours, les étudiants seront capables de réaliser un diagnostic de croissance économique d’une économie donnée

  1. démontrer la maîtrise des connaissances sur des fondements théoriques de la croissance économique
  2. déterminer les causes immédiates de croissance d’une économie donnée
    1. accumulation des facteurs: capital physique et capital humain
    2. productivité des facteurs: efficience et technologie
    3. changement structurel: réallocation des facteurs de production (e.g. le travail) entre secteurs d'activité économique
  3. déterminer quelques causes profondes (ou fondamentales) de croissance économique d’une économie donnée
    1. la géographie, le climat, ...
    2. a qualité des institutions
  4. expliquer les inégalités de revenu et de croissance entre pays

Au terme de ce cours, les étudiants seront capables de mettre en relation la croissance avec d’'autres aspects du développement (e.g. éducation, santé)

Autres acquis d'’apprentissage:

  1. construire et analyser une base de données de séries temporelles macroéconomiques dans le but de déterminer les sources de croissance
  2. mobiliser des ressources documentaires
  3. communiquer en français (écrit, oral, lecture), en anglais (lecture) et sous forme graphique

 

Goals

Ce cours aborde les questions telles que:

  • Pourquoi certains pays sont riches et d’autres pauvres?
  • Pourquoi certains pays croissent plus vite, et de façon soutenue, que d’autres?

Content

Causes immédiates de la croissance économique

  1. Approfondissement des faits à expliquer
  2. Accumulation du capital physique
  3. Population
  4. Accumulation du capital humain
  5. Productivité
  6. Expliquer les di¤érences de productivité
  7. Changement Structurels et Croissance

Causes profondes de la croissance, inégalités, pauvreté

  1. Causes profondes de la croissance: géographie, climat, institutions
  2. Les autres aspects du développement: développement humain et aspects structurels
  3. Inégalité, croissance et développement

Exercices

Cette activité requiert des travaux pratiques à suivre dans les salles machines. Il y aura au total environ 8 heures de séances de TP. Le but des TP est de mettre en application/développer sur des données réelles certaines théories introduites en classe. Les logiciels Excel et Matlab seront utilisés lors des TP. Les deux premières séances de TP seront consacrées à la manipulation de bases de données et à l’introduction à Matlab!

Teaching methods

  • Cours ex-cathédra pour introduire les concepts théoriques
  • Apprentissage par projets et de façon participative

 

Assessment method

L’évaluation inclue deux parties:

  • Examen Final Ecrit (à documents fermés): 60%
  • Projets développés en groupes (à faire en dehors des classes): 40%

Ces modes d'évaluation sont succeptibles de changements selon l'évolution de la situation sanitaire

Sources, references and any support material

Le cours est résumé sur des slides disponibles sur webcampus

Autres références:

  1. Weil, D., 2012, Economic Growth, 3nd Edition, Pearson Ed.
  2. Acemoglu, D., 2009, Introduction to Modern Economic Growth, Princeton
  3. Banerjee, A., Duflo, E. 2012, Repenser la pauvreté
  4. Articles de revues scienti…ques et de la presse

Language of instruction

Français